第20课《一滴水经过丽江》导学案 2023—2024学年统编版语文八年级下册

20 一滴水经过丽江 素养目标 1.有感情地朗读课文,整体感知文章内容,在朗读中感受丽江的美。 2.抓住关键句,品味优美的语言,理解丽江多姿多彩的美。 3.理解本文构思新颖、视角独特的特点。 重点: 1.理解“水”在文中的象征意义。 2.掌握“水”的行踪,体会与感悟作者所寄托的思想感情。 【预习导学】 1.走近作者。 阿来,藏族,1959年生于四川省马尔康市,当代著名作家,1982年开始诗歌创作,20世纪80年代中后期转向小说创作。主要作品有诗集《梭磨河》,小说集《 》《月光下的银匠》,长篇小说《 》《空山》,长篇地理散文《大地的阶梯》,散文集《就这样日益丰盈》。2000年,年仅41岁的阿来凭借长篇小说《尘埃落定》荣获 茅盾文学奖,成为史上最年轻的茅盾文学奖获得者。 背景介绍:作者到甘肃武威做关于藏文化边缘区的一些相关调查后,又到丽江开展工作,当地政府知道作者到了丽江,邀请他写一篇适合中小学生阅读的关于丽江的文章,于是作者便写了这篇文章。 2.给下列加点字注音。 闸( )口 砚( )池 蘸( )水 喧( )哗 奔( )流 矗( )立 苍劲( ) 翡( )翠 眺( )望 擦拭( ) 硕( )大 目眩( )神迷 拓展:“奔”字另一个音读 ,可以组词为“ ”;“劲”字另一个音读 ,可以组词为“ ”。 3.解释下列词语的意思。 (1)喧哗: (2)矗立: (3)苍劲: (4)徘徊: (5)擦拭: (6)硕大: (7)喧腾: (8)亭台楼阁: (9)目眩神迷: 4.漫游路线我知道。 借助移步换景的写法,梳理一滴水漫游丽江的路线。 【答案】 1.旧年的血迹 尘埃落定 第五届 2.zh y n zh n xu n b n ch j ng f i ti o sh shu xu n b n 投奔 j n 劲头 3.(1)形容声音大而杂乱。 (2)高耸地立着。 (3)指树木苍老挺拔。 (4)比喻犹豫不决。 (5)用布、手巾等摩擦使干净。 (6)肥大,巨大。 (7)喧闹沸腾,形容声音杂乱。 (8)泛指多种供游赏、休息的建筑物。 (9)形容所见情景令人惊异。 4.玉龙雪山顶—驿道—纳西族村庄—丽江坝的草甸上—落水洞—黑龙潭—四方街—街道店面—纳西人院子 【合作探究】 任务驱动一理清线索,感知文章内容。 1.用自己的语言概括“一滴水”的经历。 学习小助手 借助移步换景的写法,先在文中标画一滴水经过的地点,然后用自己的话串联起来。 2.这篇游记是以什么为线索来组织材料的? 学习小助手 文章的线索一般有以下几种:以人物为线索,以事情为线索,以物品为线索,以地点为线索,以时间为线索,以感情为线索;等等。 3.作者为什么提到六百年前的明代呢? 学习小助手 考虑时间的跨度大,再联系后文所写内容,就容易想到作者的写作意图了。 【答案】 1.在玉龙雪山顶,由雪变成了冰,再融化成一滴水。“一滴水”怀着“也要流过四方街”的心愿,经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地,最后奔流到金沙江。 2.“一滴水”的