第20课《一滴水经过丽江》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

八年级 语文 人教版 下册 20.一滴水经过丽江 单击此处编辑母版文本样式 1.有感情地朗读课文,整体感知文章内容,在朗读中感受丽江的美。 2.抓住关键句,品味优美的语言,理解丽江多姿多彩的美。 3.理解本文构思新颖、视角独特的特点。 重点: 1.理解“水”在文中的象征意义。 2.掌握“水”的行踪,体会与感悟作者所寄托的思想感情。 素养目标 单击此处编辑母版文本样式 在我国的西南边陲,有一座美丽的城市,她的名字叫丽江。丽江,静美得像一片散淡的云朵,雅致得像一幅写意的丹青,独特得像一首凝固的诗行,静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。今天,让我们一起跋山涉水,像一滴水一样,缓缓地流过丽江,去领略她的魅力与风采。 单击此处编辑母版文本样式 导学参考 让学生提前阅读课文,搜集一些关于丽江风光的资料或者图片,让学生对丽江有一个简要的了解。 单击此处编辑母版文本样式 1.走近作者。 阿来,藏族,1959年生于四川省马尔康市,当代著名作家,1982年开始诗歌创作,20世纪80年代中后期转向小说创作。主要作品有诗集《梭磨河》,小说集《 》《月光下的银匠》,长篇小说《 》《空山》,长篇地理散文《大地的阶梯》,散文集《就这样日益丰盈》。2000年,年仅41岁的阿来凭借长篇小说《尘埃落定》荣获 茅盾文学奖,成为史上最年轻的茅盾文学奖获得者。 旧年的血迹 尘埃落定 第五届 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 背景介绍:作者到甘肃武威做关于藏文化边缘区的一些相关调查后,又到丽江开展工作,当地政府知道作者到了丽江,邀请他写一篇适合中小学生阅读的关于丽江的文章,于是作者便写了这篇文章。 单击此处编辑母版文本样式 2.给下列加点字注音。 闸( )口 砚( )池 蘸( )水 喧( )哗 奔( )流 矗( )立 苍劲( ) 翡( )翠 眺( )望 擦拭( ) 硕( )大 目眩( )神迷 拓展:“奔”字另一个音读 ,可以组词为“ ”;“劲”字另一个音读 ,可以组词为“ ”。 zh shu ti o j ng f i sh zh n y n xu n b n ch xu n 投奔 b n 劲头 j n 单击此处编辑母版文本样式 3.解释下列词语的意思。 (1)喧哗: (2)矗立: (3)苍劲: (4)徘徊: (5)擦拭: 形容声音大而杂乱。 用布、手巾等摩擦使干净。 比喻犹豫不决。 指树木苍老挺拔。 高耸地立着。 单击此处编辑母版文本样式 (6)硕大: (7)喧腾: (8)亭台楼阁: (9)目眩神迷: 肥大,巨大。 形容所见情景令人惊异。 泛指多种供游赏、休息的建筑物。 喧闹沸腾,形容声音杂乱。 单击此处编辑母版文本样式 4.漫游路线我知道。 借助移步换景的写法,梳理一滴水漫游丽江的路线。 玉龙雪山顶—驿道—纳西族村庄—丽江坝的草甸上—落水洞—黑龙潭—四方街—街道店面—纳西人院子 单击此处编辑母版文本样式 1.用自己的语言概括“一滴水”的经历。 学习小助手 借助移步换景的写法,先在文中标画一滴水经过的地点,然后用自己的话串联起来。 理清线索,感知文章内容。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 在玉龙雪山顶,由雪变成了冰,再融化成一滴水。“一滴水”怀着“也要流过四方街”的心愿,经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地,最后奔流到金沙江。 单击此处编辑母版文本样式 2.这篇游记是以什么为线索来组织材料的? 学习小助手 文章的线索一般有以下几种:以人物为线索,以事情为线索,以物品为线索,以地点为线索,以时间为线索,以感情为线索;等等。 “一滴水”的游踪。 单击此处编辑母版文本样式 3.作者为什么提到六百年前的明代呢? 学习小助手 考虑时间的跨度大,再联系后文所写内容,就容易想到作者的写作意图了。 突出丽江历史悠久的特点,又介绍了四方街的来历;自然引出下文“一滴