Unit 5 第2课时 (2d&Grammar Focus-3c)（导学案）-【上好课】七年级英语下册同步备课系列（人教版）

Unit 5 Why do you like pandas? 2d&Grammar focus-3c （导学案） 班级 姓名 单元 Unit 5 课时 2 学习目标 学习目标： 1.语言能力：通过观察归纳继续练习运用如何做描述动物及表述自己对动物的喜好。继续运用目标句型学习谈论动物来自哪里。 2.文化意识：通过谈论喜爱的动物，引导学生关爱动物，保护动物。 3.思维品质：通过观察讨论归纳，总结学习描述动物的句型。运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好。提高思维的逻辑性，批判性，实现思维能力的迁移。 4.学习能力：在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。通过谈论喜爱的动物以及原因，保持学习英语的兴趣。 学习重难点 1. 重点： 1) 总结学习描述动物的句型。 2) 总结学习表述喜好及动物来自哪里的句型。 2. 难点： 1) 运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好； 2) 根据对动物的相关描述能猜出是什么动物。 课前预习 认真预习,完成句子. 阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 ① 你为什么喜欢熊猫？ _____________________ ② 因为它们有趣。 _____________________ ③ 约翰为什么喜欢考拉？___________________ ④ 因为它们很可爱。 ____________________ ⑤ 为什么你不喜欢老虎？_____________________ ⑥ 因为它们真得很吓人。___________________ ⑦ 狮子来自哪里？ _________________________ ⑧ 他们来自南非。_________________________ ⑨ 熊猫来自哪里？_________________________ ⑩ 他们来自中国。_________________________ 课堂导学 导入 看图猜动物 呈现 1. Listen and answer the questions. 1) Does Peter have a pet? 2) What’s his pet’s name? 3) What can he do? 4) Does Jenny’s mother have a pet? 5) What’s her pet’s name? 6) What can the pet do? 2. Read the conversation and fill in the chart. 3. 角色扮演 语法 观察Grammar focus，回答下列问题 1) why和where引导的特殊疑问句是怎么构成的？ 2) why引导的特殊疑问句对什么提问？怎么回答？ 3) where引导的特殊疑问句对什么提问？怎么回答？ 4) 在谈论一类动物时，要用 表示种类，在表达中，要注意主谓的单复数形式前后一致。 5) 形容词作表语，常位于 之后，构成系表结构，说明主语的情况。 6) 形容词作定语，常用于 。 7) 程度副词表示程度，常用来修饰 和 练习 完成3a-3c 课时小结 本节课的重点是语法教学，因此设置多样化的语言活动才能避免枯燥无味的语法教学，同时语法是为“说”服务的，必须创设更多的情景让学生去说，去练习。本堂课以实施任务型教学为核心，注重创设出真实的情景，让学生结成小组来体验生活实际，使学生在愉快地完成每一个任务的同时，体会到学习英语的乐趣。 达标检测 一. 单选 1.— ______ do people like swimming? —Because it is good for their health. A. When B. Wh