Unit 4 第3课时（ Section B 1a-1d）（导学案）-【上好课】七年级英语下册同步备课系列(人教版）

Unit 4 Don’t eat in class. Section B 1a-1d（导学案） 班级 姓名 单元 Unit 4 课时 3 学习目标 学习目标： 1. 语言能力：围绕谈论家庭规则情境，正确使用含有情态动词can，must以及have to表达家庭规则。能够通过听前预测，从对话中捕捉细节信息，在听中抓关键词，促进听说能力的提升，听后进行模仿和角色扮演，提升听说能力。 2. 文化意识：通过学习家庭规则的各种表达，学生能够培养规则意识，时间表达的学习也有利于加强学生时间意识，认识到在合适的时间做合适的事情。 3. 思维品质：在看图片时进行相应的思考，提高观察与辨析的能力；从学校规则过渡到家庭规则，有利于培养学生的迁移创新的思维能力。 4. 学习能力：通过谈论家庭中的各种规则，保持学习英语的兴趣，通过听力技能训练形成良好学习习惯，有意识训练自己的英语思维 。 学习重难点 1.  学习重点： 1　 学习8个家庭规则的表达； 2　 学习8个时间的表达； 3　 通过听简短的对话获取相关信息并跟读对话提升听说能力。 2. 学习难点： 灵活运用can的句型结构谈论家庭规则 课前预习 根据汉语提示填空 1．Lucy ________ (练习) swimming every weekend. 2．Bill always says goodbye to his grandparents ________ (在……之前) he goes to school. 3．The two blue ________ (盘子) are very nice. I like them very much. 4．I'll go ________ (外出) for a walk with Linda after dinner. 5．They are having lunch in the ________ hall (餐厅). 课堂导学 导入 1. 观看视频，并与视频一起唱。 2. Free talk：Do you have any family rules? What are they? 听前 1. 看图片，猜测图片中所表达的家庭规则。 2. 跟读并掌握八个家庭规则的英语表达。 3. 完成1a部分 4. 听录音，给下列单词表序号 听中 1. 听录音，完成1b 2. 预测David家的规则分别是什么时候？听录音，完成1c 3. 跟读录音，模仿录音的发音与语调。 听后 1. 完成1d部分的任务。 2. 对1b部分的录音原文进行角色扮演，两人组队，组内分配好角色，各自熟悉自己的台词后，花五分钟练习对话，并进行展示！ 课时小结 本课需要重点掌握的内容: 学习8个家庭规则的表达；学习8个时间的表达；运用can的句型结构谈论家庭规则；通过听简短的对话获取相关信息并跟读对话提升听说能力。 达标检测 一、单项选择 1．I ________ go out to play with you because I have much homework to do. A．isn’t B．aren’t C．can't D．doesn’t 2．You have to go to bed ________ 10:00 every night. You can't go to bed too late. A．after B．in C．before D．on 3．My sister often ________on weekends. A．does the dishes B．does the dish C．does dishes D．do the dish 4．Sometimes I help my mom with her housework ________ Saturdays. A．at B．in C．on D．to 5．—Does Bill have to go swimming?   —________. A．Yes，he has B．No，he hasn't C．Yes，he does D．No，he isn't 二、用所给单词的正确形式填空 6．Lisa practices ________ (play) the piano everyday. 7．I often help mom ________ (do) housework at home. 8．She has to do the ________ (dish) after dinner. 9．I have to read books before ________ (watch) TV in the evening. 10．Sometimes Ji