2. 可爱的动漫形象 （教学设计）-2023-2024学年岭南版美术二年级下册

捷胜小学备课表（二年级美术） （2023——2024学年第二学期） 第 2 周 第 1 课时 课  题 可爱的动漫形象 教学目标 1. 了解动漫形象设计的造型和色彩特点，感受动漫形象给我们带来的乐趣。  2. 学习动漫形象设计的特点与方法，鼓励学生通过多样化的工具和方法来表现自己心中的动漫形象。  3. 通过学习，培养学生对动漫画的审美情趣，激发学生对动漫艺术的热爱之情。 教学重点 学生通过欣赏、讨论，感受动漫形象的色彩美和造型美，运用多种绘画形式表现出心中的动漫形象。  教学难点 学生能够运用夸张、变形、拟人等方法来表现动漫形象。 教具 课前收集有关动漫画的图片，不同工具和方法表现的动漫作品。 教    学    过    程 第二次备课 一、激趣导入 1.播放动画片《米老鼠和唐老鸭》。 2.师：这段动画中有谁？生：唐老鸭和小松鼠。 3.师：它们都是动漫形象。 4.揭示课题：我设计的动漫形象。 二、课堂发展 1.说一说： （1）出示动画片中的动漫人物形象。 （2）在我们的身边你见过动漫形象吗？（学生发现在文具、书包、衣服上都有很多可爱的动漫形象）。 （3）师：你还在那里见过动漫形象？（引导学生欣赏生活中的动漫形象：公园里的动漫形象，墙壁上的动漫形象，用动漫形象装饰的墙面……引导学生观察、发现动漫艺术与我们的生活密切联系）。 2.想一想： （1）动漫形象和他们的原型有什么不同？ （2）运用了哪些设计的手法？ （3）总结：拟人，变形，夸张，色彩鲜艳。 3.看一看：欣赏一些其他的动漫形象，并能说出这些动漫作品的原形及运用了哪些方法来设计的？ 三、课堂创作 1.欣赏学生作品。 2.学生创作。 3.动漫形象设计步骤：构思：想好自己要画的对象；抓住所画物体基本特征，对某些部位进行夸张变形；配色：用色要大胆、明快；构图：把设计的形象安排在合理的位置,要有一定的场景。 4.小组交流设计的想法：准备设计怎样的动漫形象？通过怎样的表现形式来设计？再与同学进行交流、讨论，选择最佳方案和最恰当的工具来表现。  5.学生制作教师巡回指导。 四、展示评价 引导学生从“学生活动”的“评一评”的栏目中的A、B两个方面评价作业。 5、 扩展延伸 回家帮家人设计一副动漫形象。   a. 播放动画片和学生拉近距离贴合本课的课题，能更好的让学生迅速进入学习状态。同时欣赏中外经典动漫故事和人物，开阔学生的视野。 b. 引导学生自主发现设计师在设计动漫形象时使用了什么表现手法。 c. 请学生评出你最喜欢的作品，为什么喜欢？再由学生选出最会评论的“小小评论家”以此激励学生使学生学会发现，学会思考，培养学生的审美能力。 作业布置 用你擅长的绘画方式画一张我的童年照片。 板书设计 可爱的动漫形象 我设计的动漫形象 设计手法：拟人 变形 夸张 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 $$