2.1计算机解决问题的过程 课件　 2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修1

2024年2月26日 第2单元 编程计算 2.1计算机解决问题的过程 1 学习目标 1、了解计算机解决问题的过程。 2、了解流程图的规范表示方法，学会使用自然语言和流程图描述算法。 3、了解算法的三种基本结构。 看看谁是咱班的最强大脑！ 【最强大脑游戏】 游戏规则：用10秒记忆10个物品及他们的编号，之后根据提问回答5个物品的编号，看谁记住的物品编号数量多。 计算机是如何实现这个游戏的？ 打开最强大脑游戏.py，人机互动玩游戏，看谁记住的物品编号数量多。 3 你来设计“最强大脑”游戏！ 计算机解决问题就是让计算机按照程序执行指令 用已有的程序解决问题 自己编写程序解决问题 提出问题--如何用计算机解决这个问题呢？ 分析问题：这款游戏有哪些功能？ 显示游戏规则等提示信息 互动问答 显示答对题数 向计算机输入数据 计算机输出数据 计算机处理数据 判断答题对错并计算数量 计算机输出数据 难点：清晰准确的将自己想要做出的游戏（实现的功能）描述出来！ 描述要点：每一步的处理对象、准确的处理过程。 活动1：实现“最强大脑”游戏问题的算法，用自然语言描述“最强大脑”游戏问题的算法，填写表2.1.1(P19 )。 设计算法：游戏的设计方案 算法就是解决问题的方法和步骤 （解决问题的过程，就是实现算法的过程）。 描述算法的方法：自然语言、流程图、伪代码 算法设计是最重要的环节，编程的核心。 - 用自然语言描述算法 自然语言是指人们日常生活中使用的语言，汉语、英语、德语等都是自然语言。用自然语言描述算法符合我们的表达习惯，容易理解。 活动1：实现“最强大脑”游戏问题的算法，用自然语言描述“最强大脑”游戏问题的算法，填写表2.1.1(P19 )。 特点：容易理解、书写繁琐、 计算机目前不能灵活执行 - 用流程图描述算法 流程图：算法的一种图形化表示方法 特点：形象、直观、更容易理解。 开始 ①显示游戏规则、物品及其编号10秒 清屏 ⑤输出答对的题数 结束 ② 出题 ③答题 ④回答是否正确 答对的题数加1 否 是 显示游戏规则、物品及其编号10秒 输出答对的题数 开始 ①显示游戏规则、物品及其编号10秒 清屏 ② 出题 ③答题 ④回答是否正确 答对的题数加1 ⑤输出答对的题数 结束 活动2：根据自然语言的描述，补全 “最强大脑游戏”的流程图，思考每种形状的框图的作用 是否已出满5题 显示游戏规则、物品及其编号10秒 答题 回答是否正确 输出答对的题数 - 知识点：三种基本结构 A B 顺序结构 A B 条件 是 否 分支结构 A 条件 是 否 循环结构 练习1：下列关于算法的基本结构说法错误的是（ ） A. 顺序结构中的每个步骤一定会被执行一次，而且仅被执行一次 B. 对于分支结构来说，必定有一个分支被执行，其它的分支则被忽略 C. 算法的基本结构分顺序结构、分支结构和循环结构三种 D. 循环结构中的步骤必定会被执行一次 开始 显示游戏规则、物品及其编号10秒 清屏 是否已出满5题 出题 答题 回答是否正确 答对的题数加1 输出答对的题数 结束 练习2：该算法流程图如左图， 在流程图中 蓝虚线框部分是________结构， 红虚线框部分是________结构， 橙色虚线框部分是______结构。 开始 显示游戏规则、物品及其编号10秒 清屏 是否已出满5题 出题 答题 回答是否正确 答对的题数加1 输出答对的题数 结束 借助流程图分析代码 用Python语言实现算法 import random import time import os print("你好，现在你有10秒钟的时间记忆下列物品及其编号") things=["苹果","香蕉","橙子","梨子","猕猴桃","柚子","猴魁","铁观音","彩蛋","复活节"] for i in range(10): print(i,“:”,things[i]) #在屏幕上显示编号及物品 time.sleep(10) #延时10秒 os.system(“cls”) #清屏幕，隐去编号及物品 n=0 #记录答对的题数，初值为0 t2=random.sample(things,5)#随机抽出5个物品 for i in t2: #出5题 ans=int(input(i + "的编号是:"))#输入编号答题 if i==things[ans]: n=n+1