6.1.1 化学反应与热能（教学设计）-【上好课】高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第二册） 

第六章《化学反应与能量》教学设计 第一节 化学反应与能量变化 第一课时 化学反应与热能 课题： 6.1.1 化学反应与热能 课时 1 授课年级 高一 课标要求 了解化学反应中伴随着能量的变化，知道常见的吸热反应和放热反应；能从化学键和反应物和生成物的能量变化的角度分析吸热反应和放热反应；了解能源是人类生存和社会发展的重要基础及化学在解决能源危机中的重要作用。 教材 分析 本节是人教版（1019版）必修第二册第六章第一节化学反应与能量变化的内容，主要包括化学反应中的热能和电能两部分内容。 本节内容中热能和电能作为化学反应中能量变化的例子，教材的侧重不同，前者侧重揭示能量变化的本质，后者侧重化学能转变为电能的原理。本节重点知识理论性强，微观分析多，较为抽象;知识内涵丰富，信息量大。本节教学重点是“化学反应中能量变化的本质；化学能转化为电能的装置特点及原理”，教学难点是“化学能转化为电能的装置特点及原理”，共分两课时完成，第一课时化学反应与热能，第二课时化学反应与电能。 本课时为第一课时化学反应与热能，教材通过实验方式，让学生直接感知化学反应中存在的能量变化,并了解有的化学反应会放热、有的化学反应会吸热。在此基础上，顺利地引出了放热反应和吸热反应的概念（提出概念），再从化学键断裂和形成的角度及反应物和生成物各自具有的总能量高低的角度分析了化学反应吸热和放热的原因，借助化学反应中的热量变化揭示化学反应中能量变化的本质（微观解释和宏观判断），然后进一步与学生一起探讨人类现在主要是通过化石燃料的燃烧来获取生活所需要的大多数能量，而化石燃料的利用过程中面临两方面亟待解决的问题，提出节能对人类可持续发展的重要意义，并指出要充分有效地利用能源，通过提高燃料的燃烧效率的方法就能有效地提高能源的利用率，在此基础上，提出了理想新能源的特点和类别，明确化石能源的贡献与问题及相关应对措施（应用价值），探讨能源与社会、生产、生活的联系。 本课时教学要抓住重点,先通过实验让学生从宏观的实验现象感受吸热反应和放热反应，再通过分析实验现象,得出反应中有能量变化的结论，然后让学生讨论常见的吸热反应和放热反应，最后从化学的角度分析化学反应中吸热和放热的原因，培养学生宏:辨识与微观探析的科学素养。关于人类使用能源的历程,要让学生了解化石能面临的问题和节能的必要性，培养学生的科学精神和社会责任感。根据教学要求，本节内容不要过度拓展，教学不要随意拓宽加深,注重基础知识讲授,相应的内在选修中可再进行学习。 教学目标 1．通过实验探究、讨论交流，感受化学反应中的能量变化，知道常见的吸热反应和放热反应，树立物质变化中伴随着能量变化的观念。 2.通过思考讨论、微观分析，能从反应物和生成物具有的能量、化学键变化两个角度理解化学反应中能量变化的主要原因。 3.通过阅读思考、实例分析，从本质上认识物质变化与能量变化的关系，了解人类利用的主要能源及新能源，分析能源的利用对自然环境及社会发展的影响。 教学重、难点 重点：化学键与化学反应能量变化的关系、吸热反应和放热反应 难点：理解化学反应中能量变化的主要原因 核心素养 宏观辨识与微观探析：理解化学反应中能量的变化取决于反应物与生成物的总能量相对大小，并从化学键的断裂和形成，在本质上认识化学能量与化学变化的本质。 证据推理与模型认知：能从反应物与生成物所具有的能量、化学键的断裂与形成角度理解化学反应中能量变化的主要原因，形成化学反应中能量变化与吸热和防热反应的关系模型。 科学态度与社会责任：通过多种渠道了解人类对化学反应中能量的利用情况，了解节能的意义和方法，感受化学学科的社会价值。 学情分析 初中已经初步学习过化学反应中的能量变化，知道化学反应中既有物质变化，又有能量变化，学习过吸热反应和放热反应及化石燃料的概念、常见的吸热反应和放热反应、能源的利用和开发等知识，同时也了解一些生活中能量转化的实例，在高一上学期从定性上也初步了解了化学反应中有能量的变化。但并不知道化学反应中产生能量变化的原因，特别是如何从反应物和生成物具有的能量及化学键的角度分析化学反应中能量变化的原因是本课时的教学重难点。同时，学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、批判性和创造性明显不足， 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 环节一、 情景导入 生活情境 【回顾1】.请举例说明什么是放热反应和吸热反应？ 【学生1】①化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。 【学生2】化学反应过程中放出热量的反应叫放热反应，如氧化钙和水的反应，镁和盐酸的反应等；反之，吸收热量的反应叫吸热反应，如碳和二氧化碳的反应等。 【回顾2】.什么是化石燃料？请举例说明人类对化学反应中能量的利用情况有哪