2.12可持续发展的主要基本理论(课件)《环境管理学(第3版)》同步教学（高等教育出版社）

2.12可持续发展的主要 基本理论 生态学方向 经济学方向 社会学方向 系统学方向 探索 形成 可持续发展理论研究 （一）可持续发展基本理论研究的几个主要流派 环境社会系统发展学 阅读材料11： 可持续发展基本理论研究 的几个主要流派 生态学方面 认为生态、环境和资源的可持续性是人类社会实现可持续发展的基础。它们以生态平衡、自然保护、环境污染防治、资源合理开发与永续利用等作为其最基本的研究对象和内容，其焦点是力图把“环境保护与经济发展之间取得合理的平衡”作为衡量可持续发展的重要指标和基本手段。 流派的研究以挪威原首相布伦特兰夫人和巴信尔等人的研究报告和演讲为代表，其最具有代表性的指标体系是Constanza等人提出的生态服务（Eco-service）指标体系。 布伦特兰夫人 经济学方面 认为经济的可持续发展是社会实现人类社会可持续发展的基础与核心问题。它以区域开发、生产力布局、经济结构优化、物资供需平衡等区域可持续发展中的经济学问题作为基本研究内容，其焦点是力图把“科技进步贡献率抵消或克服投资的边际效益递减率”作为衡量可持续发展的重要指标和基本手段，充分肯定科学技术对实现可持续发展的决定性作用。 该流派的研究以世界银行的《世界发展报告》、莱斯特•布朗、Macneill和Pearce等的“绿色经济”有关研究为代表，其最具有代表性的指标体系是世界银行的“国民财富”评价指标体系。 社会学方面 认为建立可持续发展的社会是人类社会发展的终极目标。它以人口增长与控制、消除贫困、社会发展、分配公正、利益均衡等社会问题作为基本研究对象和内容，其焦点是力图把“经济效率与社会公正取得合理的平衡”作为可持续发展的重要判据和基本手段，这也是可持续发展所追求的社会目标和伦理规则。 该方向的研究以联合国开发计划署的《人类发展报告》，其衡量指标以“人文发展指数（HDI）”、“真实进步指标（GPI）”、“可持续性晴雨表”等为代表。 系统学方面 认为可持续发展研究的对象是“自然—经济—社会”这个复杂巨系统，应用系统学的理论和方法，以综合协同的观点去探索可持续发展的本源和演化规律，该流派的研究以中科院可持续发展研究组牛文元等提出的“可持续能力”指标体系，以及中国科学院系列出版物《中国可持续发展战略研究报告》为代表。 年度 年度主题 年度 年度主题 1999 中国可持续发展战略设计 2006 建设资源节约型 2000 中国可持续能力的资产负债分析 2007 水－治理与创新 2001 中国现代化研究报告 2008 政策回顾与展望 2002 可持续发展能力建设:中国10年 2009 探索中国特色的低碳道路 2003 中国可持续发展综合国力评价 2010 绿色发展与创新 2004 全面建设小康社会 2011 实现绿色的经济转型 2005 中国城市可持续发展战略研究 2012 全球视野下的中国可持续发展 中国科学院《中国可持续发展战略研究报告》历年主题 环境社会系统发展方面 认为人类社会与自然环境构成的是一个不可分割的整体。人类的生存方式主要体现在人类社会的生产方式、生活方式和组织方式上，人类的生存方式决定于人类社会与自然环境的相互作用。该流派主张在整体的前提下，通过各组成部分在界面活动中的协同共赢来推进可持续发展。该流派的研究以北京大学叶文虎的“三种生产”理论等一系列论著为代表。 可持续发展究竟要解决什么问题？ 是什么问题都可以解决的 还是什么问题都解决不了的一种“理论空谈”呢？ “医治百病的良药”， （二）可持续发展理论所要解决的问题 可持续发展究竟要解决什么问题？ 阅读材料12： 可持续发展一词自20世纪80年代被提出以来，特别是自1992年以来，在全世界范围内被广泛传播，得到普遍认同和接受。其认同速度之快，影响范围之大都是空前的。这个现象意味着什么？为什么会出现这种现象？很值得我们去深思。我以为，需要思考的根本问题是：可持续发展一词的含义究竟是什么？它对人类的生存和社会的发展究竟有什么意义？我们究竟如何行动才算符合可持续发展的要求。 叶文虎 人类自始至终（如果有始终的话）都在为生存而努力，为更好的生存而努力。生存方式的改变、完善的过程就是发展。 Development improvement 人类一方面在十分努力地“发展”，一方面又在内心的深处存在着巨大的担心，担心这样的“发展”维持不下去，而且这种“担心”随着社会物质生活的富裕而越来越严重。 为什么到了20世纪80年代时才强调，而且特别强调要“可持续发展”呢？ 人类，自结成群体自外于自然界以来，一直在发展着，从来也没有停止过。 尽管人们对这样的一种“发展”一时还说不清楚是个什么样子，更不明白我们现在究竟应该怎样去做。但在内心深处总是坚信这样的一种“发展”是存在的，是应该去不懈追