跨学科综合实践——制造再生纸（课件）-九年级化学下册教学评一致性同步备课资源（鲁教版）

制造再生纸 执教老师：李波 单 位：台儿庄古城学校 九年级化学——跨学科实践活动 【活动目标】 1. 认识垃圾分类的重要价值和意义； 2. 体验利用分类后的废纸制造再生纸的思路与方法； 3. 形成垃圾分类与回收利用的意识和习惯，深化对可持续发展理念的认同。 制造再生纸 （第1课时） 从古代造纸术中汲取智慧 九年级化学——跨学科实践活动 中国的造纸术早于欧洲1000多年 探究古法造纸术的一般流程 观看视频，探究技法 要求： 边看视频，边做笔记，梳理出古法造纸术的一般流程有哪些？两分钟后比一比谁汇报的清晰、完整。 古法造纸流程： 你们知道吗？ 早在1000多年前，我国宋代已经开始利用废纸制造再生纸了。《天工开物》一书中写得很明白：“废纸去墨污，浸烂……再造……依然成纸，耗亦不多……名曰还魂纸”，显然这里说的还魂纸就是再生纸。 直到1800年，英国人库普斯才开始想到并利用废纸来造再生纸。我国制造再生纸的技术和思想比国外早了700多年。 创设情境，激发制作再生纸的意愿 明确任务 1. 什么是再生纸？再生纸的用途有哪些？ 2.如何对废纸进行分类？哪些类型的废纸可以用来制造再生纸？ 3. 制造再生纸的原理和步骤是什么？ 设计方案 1.选择什么样的废旧纸张？ 2.如何将废旧纸张做成纸浆？ 3.如何去掉废旧纸张上的墨渍？ 4.如何调制纸浆？ 5.如何制作抄纸工具？ 6.如何干燥和使再生纸光滑？ 7.废液废渣如何处理？ 小组合作，讨论设计实验方案 “制造再生纸”活动预案 主题设计 分工与合作 姓名 分工 组长： 组员： 材料与工具 方法与步骤 安全与保障 制造再生纸 （第2课时） 实地参观现代造纸企业 九年级化学——跨学科实践活动 实地参观台儿庄造纸企业 学生发表参观后感想 制造再生纸 （第3课时） 亲自动手制作再生纸 九年级化学——跨学科实践活动 任务要求： 1.小组分工合作完成造纸，可再创意制作成再生纸作品。 2.每组选一位代表展示汇报。 3.注意使用工具安全。 时间：20分钟。 亲自劳动体验，感受纸张来之不易 部分小组材料分享 纱网 废纸 水 脸盆 木棒 果汁机 淀粉等 1.打浆 2.搅拌 3.抄纸 4.晾干成型 部分小组实验步骤分享 部分小组成果分享 彩色亮片纸 “茶叶”纸 花瓣纸 白色纸 小组展示分享，自评互评。 “制作再生纸”活动评价表 评价项目 评价标准 评价等级 活动 评价 主动参与，善于团结合作。 积极交流，提出独到见解。 创新实验，制作再生纸。 成果 评价 能掌握再生纸的制作流程。 制作再生纸有创意。 ★★★表示优秀，★★表示良好，★表示合格。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 总结提升，拓展延伸 回顾我们的活动历程: 我知道了…… 我懂得了…… 我感受到了…… 我还想知道…… 总结提升： 废纸再生 再生纸的特点 古法造纸术的流程 体验废纸再生 打浆 调制 抄纸 晒干成型 再生纸的价值 用废纸做原料 颜色发暗 外观有斑点 可循环利用 精益求精 团结合作 拓展延伸 浪费用纸的现象 1、 还没用过的纸，只是皱了一点，就不要了； 2 、一张纸，写了几个字就不用了； 3、在纸上乱涂乱画； 4、美术课上，卡纸只用了一半，另一半就扔掉； 5、没用完的本子就扔掉； 6、做作业的本子留太多空白，空页。 7、宣传广告纸随便扔掉； 8、报纸看完就扔； 9 、用全新的白纸包书…… 我们该如何 节约用纸？ 1、 白纸、作业本正反两面都写字、画图、计算等，用过的纸用来折纸，比较节约。 2、 折纸折得不好，重新拆掉，重新折，不要随便丢掉。 3、 在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。 4、 在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸的张数。 5、 喝水用茶杯，不用一次性纸杯。 6、 废报纸、废书回收，特别是在课堂上用过的成叶的纸要扔到班级的垃圾分类回收箱内不要随便扔掉。.................... 世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源。 绊马索(古筝) 范玮卿 范玮卿演奏单曲集 210037.17 XXX - 酷我音乐 $$