1.1党的主张和人民意志的统一（教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治下册新课标活动型同步教学课件+配套练习（统编版）

课时教学设计 课题 1.1党的主张和人民意志的统一 教学内容分析 本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》第一课时内容《党的主张和人民意志的统一》，包括“坚持中国共产党领导”、“国家权力属于人民”和“国家尊重和保障人权”三目。教材主要介绍了宪法规定必须坚持中国共产党领导，为什么要坚持中国共产党领导，宪法如何落实坚持中国共产党领导。接着介绍宪法规定国家权力属于人民，宪法如何保障国家权力属于人民。最后介绍宪法规定国家尊重和保障人权，人权的含义、主体和内容，宪法如何保障国家尊重和保障人权。通过对宪法原则的探究，让学生了解宪法规定必须坚持中国共产党领导，宪法规定国家权力属于人民和宪法规定国家尊重和保障人权，理解为什么要坚持中国共产党领导，人权的含义、主体和内容，掌握宪法如何落实坚持中国共产党领导，宪法如何保障国家权力属于人民和宪法如何保障国家尊重和保障人权。让学生在实际生活中，能了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。 学情分析 通过初二上册一学期的学习，学生初步了解了社会生活，知道了要遵守社会规则和勇担社会责任，懂得了要维护国家利益。但是，他们对“宪法”概念还很模糊，对宪法原则、权利义务、国家政治和经济制度、国家机构和法治精神这些知识还不了解。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。 学习目标 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 教学重难点 教学重点：为什么要坚持中国共产党领导，宪法如何落实坚持中国共产党领导，宪法如何保障国家权力属于人民和宪法如何保障国家尊重和保障人权。 教学难点：了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入新课 展示视频“宪法是党的主张和人民意志的统一” 展示“整书领航 体系构建”和“单元知识体系构建” 观看视频，了解宪法。 阅读文字材料，了解单元知识体系。 设计意图：通过文字资料，让学生整体感知单元教学内容，顺利导入新课。 环节二：坚持中国共产党领导 教师活动 学生活动 展示文字材料“宪法序言”—— 中国人民具有光荣的革命传统。宪法序言指出：“一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。 梳理知识线索—— 近代以来，为实现强国富民的奋斗目标，中国人民进行了艰难探索。 并设问“这说明了什么？” 引导学生得出结论—— 中国共产党领导是历史和人民的选择 展示视频“中国共产党” 小组讨论—— 小组讨论—— 1、我们为什么要坚持中国共产党的领导？ 2、我们应该如何坚持中国共产党的领导？ 展示宪法条文—— 我国宪法第一条规定：”中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。“ 引导学生归纳展示知识，并得出结论—— 1. 为什么要坚持中国共产党领导 （1）宪法规定必须坚持中国共产党领导。 （2）党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标、地位决定必须坚持中国共产党领导。 ——党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 ——党的根本宗旨：全心全意为人民服务。 ——党的最高理想和最终目标：实现共产主义。 ——党的地位：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制