3.1公民基本权利(课件＋视频)-【大单元教学】八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

第二单元 理解权利义务 部编版八年级下册 公民权利 A 公民义务 B 法治观念： 理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。 认识民法典对保护人身权、财产权的意义 认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。 核 心 素 养 公民基本权利 公民基本义务 依法履行义务 依法行使权利 理解权利义务 知识体系 基本义务 基本权利 权利义务一致性 新课导入 我国快递年业务量达千亿件，快递电子运单是应用于快递外包装的重要单据，每年耗用量很大。在强化个人信息保护方面，《快递电子运单》国家标准要求快递企业、电商经营主体等采取措施，避免在电子运单上显示完整的收寄件人个人信息。收寄件人姓名应隐藏1个汉字以上，联系电话应隐藏6位以上，地址应隐藏单元户室号。推荐对个人信息进行全加密处理，规范个人信息相关内容的读取权限，仅限于快递企业及其授权的第三方、相关管理部门，使用相关设备合法读取。标准还明确了纸张、背胶、油墨，以及字体字号、隐藏及加密处理、胶粘物理性能等一系列技术指标。 思考：《快递电子运单》国家标准强化，目的何在？ 3.1 公民基本权利 第三课 公民权利 核心素养目标 政治认同： 1.感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。 2.体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。 法治观念： 1.知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的具体内容、重要性、法律规定。（重点） 2.能够正确区分各种权利，能准确判定侵犯的权利。（难点） 3.逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个公民的密切关系，了解公民权利与公民生活的紧密联系，增强行使和维护权利的自觉性。（难点） 自主学习 我国公民享有哪些基本权利？ 公民基本权利是由我国哪部法律规定的？ 这些基本权利涉及哪些领域？ 1 2 3 宪法对这些基本权利是如何规定的？ 4 要求：阅读教材P34-42，在课本上标记问题要点。（3分钟） 【议题一】——政治权利 任务探究一 问题：结合图片说说，什么是政治权利？ 政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，通过各种途径和形式参与国家政治生活。 【环节一】——了解政治权利概念 【环节二】了解政治权利的内容——选举权和被选举权 任务探究二 问题： 根据宪法第三十四条规定，请你思考： 1.小岩爸爸在行使哪项权利？ 2.小岩说的“选民资格”包括什么？ 第二章　【公民的基本权利和义务】 第三十四条　中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 事例分享：小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票！” 笔记整理 ①中华人民共和国公民；②年满十八周岁；③未被剥夺政治权利的人 选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。（基础性政治权利） 1.选举权和被选举权必须满足哪些条件？①②③ 2.选举权和被选举权的地位、意义？ 易错剖析 问题：以下哪些人群可以行使我国的选举权和被选举权？ 外国人 中小学生 少数民族 农民工人 被剥夺政治权利的人 僧侣 【环节二】——了解政治权利的内容—公民享有的自由 任务探究三 问题： 结合图片，想想我国公民享有哪些方面的自由？ 笔记整理 我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 3.我国公民享有的自由： 4.公民享有政治自由有何意义？ 【环节三】——了解政治权利的内容—监督权 任务探究四 问题：阅读材料，思考： 1.实名举报体现了公民行使什么权？他在举报时应该注意哪些问题？ 2.此项权利包括哪些内容？ 3.行使此项权利有何意义？ 据柳林发布官微消息，2023年12月6日，网传“山西一女性公职人员实名举报两任局长”的消息引发网民关注，柳林县纪委对此高度重视，已成立联合调查组，对相关情况进行调查核实，感谢媒体和网友对我县工作的关注和监督。下一步，将根据调查情况，依纪依规依法进行处理，并及时回应关切。 监督权； 不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 笔记整理