写作：有创意地表达（教学设计）-【上好课】九年级语文下册同步高效课堂（统编版）

写作：有创意地表达 教学设计 【学习目标】 1.学会从多方面审视作文，力求表达有创意。 2.从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。 3.养成多角度思考的习惯，培养创意思维。 【学习重点】 从多方面审视作文，培养多角度思考的习惯，帮助学生在写作中发现新的表达方式和独特的观点，培养他们的创意思维，从而写出更具创意的作文。 【学习难点】 从优秀作品中汲取灵感并将其转化为自己的创意表达， 【课时安排】 2课时。 【学习过程】 一、导入新课 当我们看到一片落叶，你是否只想到秋天的到来？当我们听到雨滴声，你是否只感受到湿润的气息？让我们打破常规，用创意的眼睛看世界，用独特的语言表达感受。在这堂课里，我们将一起探索创意表达的无限可能，让你的文字跃然纸上，与众不同。 二、朗读明确目标 三、明确概念 有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除立意新颖外，还要注意以下几个方面。 四、有创意地表达的方法 过渡： 如何才能真正做到有创意地表达呢？接下来，让我们一起探索创意表达的奥秘，解锁你的文字魔法！ （一）反映时代有创意 过渡： 在这个飞速发展的时代，每一天都有新的故事在上演，新的思考在涌现。作为创作者，我们的笔下不仅要描绘出个人的情感与经历，更要捕捉到时代的脉搏，反映出这个时代的风貌和变迁。 1.大时代，大主题 小组讨论，我们这个时代有什么特点？其代表性事物有哪些？ 小康时代：打拼留守、事业收入、政府效率、住房养老...... 环保时代：绿色家园、绿色中国、绿色地球、低碳生活...... 战斗时代：中美博弈、脱贫攻坚、病毒传播、战争乌云...... 创新时代：新观念、新思想、新做法、新事物...... 发展时代：国家富强、贫富差距、城乡差距、区域差距...... 追梦时代：中国桥、中国路、中国网、中国梦...... 开放时代：改革开放、一带一路、旅游出行、自由贸易...... ▲当堂训练（1） 小组讨论，如果写亲情，我们常常会写父母的关心，家庭的温暖。如果把“时代”和“亲情”放在一起思考，你会想到什么？（可从积极面想，也可想其消极方面） 技术的发达——科技产品的依赖，亲情的冷漠 生活节奏加快——亲情的疏离 观念的开放——价值观的冲突 外出打拼——亲情的期盼 事业工作——家庭的困境 2.小事件，大人生 朗读下面词语，感悟人生正能量。（你的作文，即可以反映这些正能量） 爱、幸福、坚强、担当、宽容、无私、感恩、孝顺、理解、勇气、 仁爱、正义、诚实、奉献、自尊、明礼、信任、责任、守信、尊重、善良、节俭、恒心、亲情、好习惯、自制、自立、自强、团结、健康、自尊、惜时、谦虚、创新、自信、立志、青春、竞争、合作、分寸、忠诚、生命、自然、环境、慎独、乐观、向上、求真、踏实、守纪、真、善、美、文明、劳动、创新、创造、超越...... ▲当堂训练（2） 看下面的“故事概要”，说说你的“人生”思考。 家里停电了，父母不能玩微信，用电脑，我不能写作业，于是在等待来电的时间里，家人们在一起聊天。说起爱的点点滴滴，觉得很温馨，很幸福。后来突然来电了，父亲奔向了电脑，母亲拿起了手机，我拿起了笔…… 我们看起来都很忙，却真实地忽略了应该珍惜的好多东西，比如亲情…… （二）角度新颖有创意 创意表达的关键在于选材的新颖性。一个独特的角度，往往能带给读者全新的感受。那么，如何做到选材角度新颖呢？接下来，我们来探讨一下。 1.明确概念 讨论，什么是角度新颖？ （1）人家想不到的故事的时间点，我想到了。 （2）人家想不到的故事的发生地，我想到了。 （3）人家想不到的故事的主人公，我想到了。 （4）人家想不到的故事的环境，我想到了。 （5）人家想不到的叙述视角，我想到了。 （6）人家想不到的“反过来”的事，我想到了。 （7）人家写不到的内容，我写到了。 ▲当堂训练（3） 阅读下面的文章，小组讨论，从“不一样时间点”的角度，说说它的创意表达。 精彩一瞬 这次，他竟然要代表全班去参加学校"夜之韵"演讲比赛。 一个午休，讲稿就大功告成；两个早读，稿子便倒背如流，至于语气、语调、动作表情，他更不在话下。 一切顺利。偷偷的演讲了一遍，自我感觉良好。可是，他这怯场的毛病，谁知上台会怎样？ 一切就绪。他走向讲台，身后爆发出一着阵阵掌声。他慌忙地回头一看，不料脚下一滑，膝盖重重的磕在讲台边上。人也一下子跪在台上，眼镜也凑热闹的滑落到鼻梁上，不知有多狼狈。 "哄"！台下爆发出一片哄笑声，好象要把屋顶掀翻。 要显山露水，就得豁出去了，他想。 他快步走向麦克风，台下黑压压的一千多人，渐渐停止了嘈杂。"要目中无人！"他对自己说，再一次深深的吸了一口气。 "尊敬的老师！亲爱的同学！感谢你们对初次登台我支持，我已经被你们的热情倾倒