写作：有创意地表达（导学案）-【上好课】九年级语文下册同步高效课堂（统编版）

写作：有创意地表达 导学案 【学习目标】 1.学会从多方面审视作文，力求表达有创意。 2.从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。 3.养成多角度思考的习惯，培养创意思维。 【学习重点】 从多方面审视作文，培养多角度思考的习惯，帮助学生在写作中发现新的表达方式和独特的观点，培养他们的创意思维，从而写出更具创意的作文。 【学习难点】 从优秀作品中汲取灵感并将其转化为自己的创意表达， 【课时安排】 2课时。 【学习过程】 一、明确概念 阅读第141页知识短文，勾画回答：什么是有创意地表达？ 二、学习有创意地表达的方法 阅读第141页知识短文，勾画概括：有创意地表达有哪些方法？ 我们这节课主要从选材新颖和角度新颖两个方面来学习有创意地表达。 （阅读学习目标） （一）反映时代有创意 1.大时代，大主题 小组讨论，我们这个时代有什么特点？其代表性事物有哪些？ ▲当堂训练（1） 小组讨论，如果写亲情，我们常常会写父母的关心，家庭的温暖。如果把“时代”和“亲情”放在一起思考，你会想到什么？（可从积极面想，也可想其消极方面） 2.小事件，大人生 朗读下面词语，感悟人生正能量。（你的作文，即可以反映这些正能量） 爱、幸福、坚强、担当、宽容、无私、感恩、孝顺、理解、勇气、 仁爱、正义、诚实、奉献、自尊、明礼、信任、责任、守信、尊重、善良、节俭、恒心、亲情、好习惯、自制、自立、自强、团结、健康、自尊、惜时、谦虚、创新、自信、立志、青春、竞争、合作、分寸、忠诚、生命、自然、环境、慎独、乐观、向上、求真、踏实、守纪、真、善、美、文明、劳动、创新、创造、超越...... ▲当堂训练（2） 看下面的“故事概要”，说说你的“人生”思考。 家里停电了，父母不能玩微信，用电脑，我不能写作业，于是在等待来电的时间里，家人们在一起聊天。说起爱的点点滴滴，觉得很温馨，很幸福。后来突然来电了，父亲奔向了电脑，母亲拿起了手机，我拿起了笔……