小学高年级之关联词与阅读理解-2023-2024学年语文 四五六年级通用（统编版）

【导入部分】 在括号里填上适当的词语。（所填词语不能重复）  (1)（     ）在区上的比赛中被选上，你（     ）能参加市里的决赛。  (2)（     ）在区上的比赛中被选上，你（     ）不能高兴得过早。 (3)（     ）在区上的比赛中被选上，（     ）要在市里的决赛中取得好成绩，你还得加把劲。 (4)（     ）在区上的比赛中被选上，（     ）你可以参加市里的决赛。 (1)只有   才；  (2)尽管  还是；  (3)虽然  但； (4)因为  所以 【知识梳理】 关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 关系 分类 具体解释 常见关联词 例句 并列 关系 各分句间的关系是平行并列的 又……又…… 既……又…… 一边……一边…… 那么……那么…… 是……也是……（不是） 不是……而是…… 也，又，还 这衣裳既漂亮，又大方。 承接 关系 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 ……接着…… ……就…… ……于是…… ……便…… 看了他的示范动作后，我就照着样子做。 递进 关系 分句间是进一层的关系 不但（不仅）……而且…… 不但……还…… ……更…… ……甚至…… 海底不但景色奇异，而且物产丰富。 选择 关系 各分句列出几种情况，从中选出一种 不是……就是…… 或者……或者…… 是……还是…… 要么……要么…… 宁可（宁愿）……也不…… 与其……不如…… 我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 转折 关系 后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反 虽然……但是…… 尽管……可是…… ……然而…… ……却…… 虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 因果 关系 分句间是原因和结果的关系 因为(由于)……所以…… ……因而(因此)…… 既然……就…… 之所以……是因为…… 因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 假设 关系 一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果 如果……就…… 即使……也…… 如果明天下雨，运动会就不举行了。 条件 关系 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 只要……就…… 无论（不管、不论）……也（都）……只有……才…… 凡是……都…… 除非……才…… 只要我们努力，成绩就会不断地提高 【练习】 （一） 一、填关联词。 既然……就……     如果……就……    哪怕……也…… (1)(       )雨下得再大，我(       )得按时上学校。 (2)写作时(      )能加入一些合理的想象，内容(      )会更加充实了。 (1)哪怕……也…… (2)如果……就…… 二、在句子里填写恰当的关联词语。 1．后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律，（　　），忙人怎么可能做事那么从从容容？ 2．种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。（　　），树木自己要学会在土地里找水源。 3．“邯郸学步”这个成语现在用来比喻一味模仿别人，（　　）学不到本领，（　　）把原来的本事也丢掉了。 4．五根手指（　　）能团结一致，成为一个拳头，那（　　）根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 三、读句子，在括号里填上合适的关联词语。 1．如果墨水用完了，我就记不成了，（　　）我想不出任何方法制造墨水。 2．这些工具的缺点使一切工作都进行得非常吃力，（　　）我差不多费了一整年的工夫，才把我的小木栅栏围墙做完。 3．作为打桩的工具，我起初找了一块很重的木头，后来才想到用一根起货用的铁棒，（　　），用虽用了，打木桩的工作还是非常辛苦，麻烦。 4．那些木桩很粗重，（　　）我费了很长时间才把它们砍好，搬回来。 1．但是　2．所以　3．不仅……而且……　4．如果……就…… 1．因为　2．所以　3．可是　4．因此 （二） 一、选择恰当的关联词填空。      如果……就……     只有……才……   因为……所以……  虽然……但是……   1．（   ）按规律办事，（   ）不会受到惩罚。   2．（   ）你掌握了科学的学习方法，（   ）会有好的学习成绩。  3．他（   ）多次得到老师的表扬，（   ）从来不骄傲。  4．（   ）他触犯了法律，（   ）受到了法律的制裁。 二、选择适当的关联词语填空。      如果……就…     不仅……也…．     虽然……但是…… 1．霍金的身体（     ）被病魔牢牢地钉在轮椅上，（     ）他的思维却在宇宙深处自由地飞翔。 2．一个人（     ）有敢于向命运挑战的精神，（     ）很有可能创造出令人瞩目的成绩。 3．霍金（     ）为科学作出了伟大