史料与搜集 学案--2024届高三历史一轮复习

史料与搜集 、 运用史料的原则方法 一 、史料的特性 1. 客观性 : 史料作为中介质历史资料是一种客观存在 。 2. 时空性 : 史料是特定人群在一定的时代和特定区域文化遗留的产物 。 3. 主观性 : 史料创造过程渗透了史料制造者的主观倾向，分为有意动机和无意动机 。 4. 不完整性 : 观察的片面性 、记录的有限性决定了史料可以作为重构与复原历史的证据，但不可 能反映历史全貌，流传过程中史料的散快 、破损 、杂标加剧了这一特性 。 5. 真实性 : 史料的真伪是相对概念 。 即便是所谓的假材料也可推测研究造假的主客观原因，反映 当时社会风气 、创作意图等 。 6. 价值相对 : 史料之价值有无 、大小，主要看人们的需要和认识 。 二 、史料的分类 1. 分类 （1）按史料时效性分为两类：原始史料 、非原始史料 。 （2）按史料形式/载体分为五类：文献史料 、实物史料 、口传史料 、音像史料 、图像史料 。 2. 认识 （1）史料分类的出发点是为了更好的编排和使用，随史学理论更新而更新 。 （2）不同类型的史料使用价值和方式不同 , 但也不是绝对化的 。史料的 一 手 、二手 , 都针对特定 的研究对象而言 , 随着研究对象的转变而转变 , 离开了研究对象而指称某史料是 一 手或二手 , 没有意义 。史料的一手 、二手 , 还当依据史料的留存状况来区分 。第 一 手资料的原始性不能等 同于真实性 。 （3）同一史料可能属于不同的类别 , 即使是在同一分类标准下 。 三 、 史料的搜集 、 整理和运用 1. 搜集和整理不同类别史料的方法有所不同 , 但却有共同的原则 。 2. 运用史料就是理解历史 , 需要秉持大胆怀疑 、多源互证等原则 。 3. 对不同类型的史料 , 需要了解其产生的具体情境 , 掌握读懂它的技能 , 能够提取史料的正面信息 , 也不要忽视提取史料的另面信息 , 才能对其反映的历史信息形成准确的认识 。 4. 要运用史料作为证据论证自己的观点 , 比较 、分析不同来源 、不同观点的史料 , 对所探究的问题 进行互证 , 形成对该问题更全面 、丰富的解释 。 二 、 纪年方式 1. 年号纪年 （1）汉武帝首创（年号： 建元 ）, 新帝改元（合法性）, 如贞观 、开元 、庆历 、万历 、康熙 、瘫正 。 （2）区分溢号 、尊号 、庙号 ① 溢号 ：死后论功 , 如夏樂商幼 、周文王 、周武王 、周厉王 。 ② 尊号 ：生前论功，如则天 、慈禱 。 ③ 庙号 ：太庙祭犯 。始于商朝，唐朝至元朝的皇帝多称庙号 。如汉高祖 、唐太宗 、宋太祖 。 2. 干支纪年 : 商朝使用的殷历，采用干支纪年法 。如甲午战争 、成成变法 、辛亥革命 。 3. 黄帝纪年 : 武昌起义成功后，湖北军政府采用黄帝纪年 。 1911年为黄帝 4609年，依此类推 。 4. 民国纪年 : 中华民国确定 1912 年为民国元年，以此类推 。 与公元换算：N十1911（如民国 元年：1十1911—1912年） 5. 公元纪年 : 郎酥 出生年为公元元年 。 （1）欧洲于 1582年实行公元纪年（教皇格里高利改进 儒略 历）。 （2）新中国成立后采用 公元 纪年（与世界接轨）。 （3）公元前世纪换算：十1颠倒（如公元前 27年，即公元前 1世纪末）。 三 、史料类型 1. 按照 载体 分类 （1）文献史料： 史书 ； 档案 与文书；文集 、笔记 、书信与日记；地方史志； 报刊 ； 碑铭 与简牍；族谱 、契约 、账簿 。 ①价值：文献史料是最主要的史料载体，能够反映史料作者的历史认知和当时的时代风貌 。 文学作品的内容虽有虚构之处，但可反映时人的生活和观念等，对于文化史 、思想史 、社会生 活史的研究有所助益 。如从《世说新语》看六朝人的思想和社会生活，由元杂剧看元代人的 观念和社会生活，从《红楼梦》观察清朝的文化和社会生活 。 ②局限：无法反映前文字阶段的人类历史；受个人因素如立场 、感情 、角度 、政治因素 、研究方 法的影响 。 （2）文献史料： 器物 ；建筑物；遗址 、遗迹 。 ①价值：实物史料是历史的见证和可靠来源，真实反映历史，又具有形象直观性，是重现史前 时期人类历史的最重要依据，与文献史料相互参证，从差异中寻找历史的真实，能够印证 、充 实 、纠正文献史料 。 ②局限：存在作伪可能，多为片断，无法完全反映历史的全貌和原貌；需要文字史料以及其他 各种历史资料进行综合印证，相互补充 。 （3）口述史料： 回忆录 与其他口述史记录；神话 、传说 、