第八单元《解决问题》用乘加乘减帮山羊伯伯算账（课件）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版

两步计算的乘加乘减应用题 ——帮助山羊伯伯算账 情境感知 在一个偏静的森林里，住着一位勤劳的山羊伯伯。他每天辛勤工作，只为让森林里的小动物们用上最好的文具。山羊伯伯非常喜欢自己的文具店，耐心经营着……山羊伯伯在经营的时候也遇到了自己的问题…… 操作探究 这一天，小猴子来到山羊文具店里，他挑选了5本笔记本和1个文具盒。 我要收小猴子多少钱呢？ 操作探究 小猴买了5本笔记本和1个文具盒，小猴一共花了多少元？ 要求： （1）说一说：根据题意，尝试说出“求什么，已知什么”。 （2）想一想：先求什么、再求什么，并列出算式。 （3）组内交流：解决“小猴一共花了多少元”的思考过程。 操作探究 小猴买了5本笔记本和1个文具盒，小猴一共花了多少元？ 5本笔记本 每本7元 1个文具盒8元 小猴花的钱数=5本笔记本的价钱+1个文具盒的价钱 1个文具盒的价钱知道了，所以要先求5本笔记本的价钱。 先求：5本笔记本多少元？ 5×7= 35（元） 再求：一共有多少元？ 35+8= 43（元） 答：小猴一共花了43元。 思路： 操作探究 小猴买了5本笔记本和1个文具盒，小猴一共花了多少元？ 总结： 先分析问题是什么，需要怎么得出来，然后先算，再算。 先分析：小猴花的钱数=5本笔记本的价钱+1个文具盒的价钱 再先求5本笔记本的钱数，再求5本笔记本和1个文具盒一共有多少元。 操作探究 小猪也来了，他带了50元，买了5个文具盒。 我要找给小猪多少钱呢？ 操作探究 小猪带了50元，买了5个文具盒，需要找回多少元？ 要求： （1）说一说：尝试说出求什么，已知什么。 （2）想一想：先求什么，再求什么，并列出算式。 （3）组内交流：解决“山羊伯伯要找给小猪多少钱”的思考过程。 操作探究 小猪带了50元，买了5个文具盒，需要找回多少元？ 总钱数50元 1个文具盒8元 5个文具盒 先求5个文具盒的价钱，再求找回的钱数。 找回的钱数=总钱数-5个文具盒的价钱 先求：5个文具盒多少元？ 5×8= 40（元） 再求：找回的钱数 50-40= 10（元） 答：需要找回10元。 思路： 操作探究 小猪带了50元，买了5个文具盒，需要找回多少元？ 总结： 先分析问题是什么，需要怎么得出来，然后先算，再算。 先分析：找回的钱数=总钱数-5个文具盒的价钱 再先求5个文具盒的价钱，再求找回的钱数。 游戏闯关 山羊伯伯在经营文具店的时候，总是会遇到收钱和找钱的问题，有时候会算迷糊，请你帮他提出一个关于乘加或乘减的数学问题，让山羊伯伯多思考思考。 三、自主练习 1. 9×4=36（个） 36+50=86（个） 答：一共有86个轮子。 三、自主练习 原来一共有多少个包子？ 3 × 4 = 12（个） 12 + 16 = 28（个） 2. 答：原来一共有28个包子。 小青买了2筒乒乓球，每筒8元。付出20元，找回多少钱？ 8 × 2 = 16（元） 20 - 16 = 4（元） 三、自主练习 3. 答：找回4元。 4. 8 × 4 = 32（个） 32 - 30 = 2（个） 9 × 3 = 27（个） 30 - 27 = 3（个） 三、自主练习 答：还差2个。 答：还剩3个。 三、自主练习 5. $$