第五单元 《观察物体》（课件）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版

观察物体 5 比比谁的眼睛亮 情境感知 一 布老虎是中国传统的民间艺术，在中国民间广为流传。 布老虎的存在源于民间百姓对虎的崇拜。虎崇拜最早源于伏羲时期，著名民族学家刘尧汉在《中国文明源头新探》一书中讲到：“伏羲本为虎图腾，秦汉以后有史学家以龙为真命天子的思想。”由此可见虎图腾源自伏羲并早于龙图腾。　 农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，或者用雄黄在儿童的额头画虎脸，寓意健康、强壮、勇敢。 国家级非物质文化遗产——布老虎 操作探究 二 右面这些图分别是谁看到的？ 活动1：不同角度观察物体 我站在老虎的前面。 我站在老虎的后面。 小刚 小丽 小红 我站在老虎的右边 在左面观察到的物体的前面是朝左的，右面观察到的前面是朝右的。 注 意 观察物体一般从正面、后面、侧面三个角度观察。 操作探究 二 活动2：从看到的面猜想立体图形 如果知道其中的一个面，你能猜出它是什么立体图形吗？与小组成员共同探究得出结论。 ①③ ③④ 从前面看到的是 ，这个立体图形可能是（ ）； 从上面看到的是 ，这个立体图形可能是（ ）； 从侧面看到的是 ， 这个立体图形可能是（ ）。 ①② 游戏闯关 三 【闯关1】最佳小导游 每人抽取一张自己最喜欢的校园照片，说出是从哪个方向观察到的校园景色。并进行简短的介绍，争做小导游。 游戏闯关 三 【闯关2】还原大师 观察下面两幅图片，用积木搭一搭，摆一摆，分别还原两组作品的样子。看谁还原的即真实又快速！ 图1上面 图2前面 课堂小练习 四 课堂小结 五 从不同的角度观察同一个物体，看到的物体的形状可能是不同的。我们无论选择哪个观察点，观察到的只是物体的其中一部分，观察点不同，看到的形状也是不同的。只有把从不同位置观察到的物体的形状进行综合，才会形成对这个物体的完整认识。 本节课你有什么收获？