2.2《认识100》（教学课件）一年级 数学下册 沪教版(第一课时）

认识100 小学数学·一年级（下） 沪教版·第二单元 第一课时 掌握 100 以内数的数法，理解 100 以内数的概念，能正确地数出100 以内数的个数。 培养学生的观察、归纳和动手操作的能力，初步建立计数单位“十”“百”的概念，并能在具体教学中加以应用。 通过数一数、看一看、想一想、说一说、做一做，培养学生的探索意识和创新精神。 01 03 02 学习目标 重 掌握 100 以内数的排列规律和“十”“百”的概念；正确估计和交流物体个数的数学表达。 掌握 100 以内数的数法，能正确地数出 100 以内数的个数；建立“十”“百”的概念。 重 点 难 点 重点 难点 10个一盒，10盒一箱。 新课导入 例1：每箱有多少个面包？ 10个一袋 10袋一箱 探索新知 从十数到一百，装满一箱是一百个面包。 十 二十 三十 四十 五十 六十 七十 八十 九十 一百 100个 面包 探索新知 百的读写方法 写作：100 读作：一百 百位 十位 个位 1 0 0 表示几个百 表示几个十 表示几个一 探索新知 箱(百) 袋(十) 个 1 0 百位 十位 个位 百位上的1表示1个百。 10个一是1个十，10个十是1个百。 0 1 0 0 探索新知 例2：有多少个圆点？ 探索新知 几个十就是几十， 10个十就是100。 百数图 百位上的1表示100。 1 0 0 数位表 探索新知 10 10+10=20 20+10=30 30+10=40 50 50+10=60 50+20=70 50+30=80 50+40=90 100 1个十 2个十 3个十 4个十 5个十 6个十 7个十 8个十 9个十 10个十 整十数加整十数 探索新知 10 10+10=20 20+10=30 30+10=40 50 50+10=60 50+20=70 50+30=80 50+40=90 100 1个十 2个十 3个十 4个十 5个十 6个十 7个十 8个十 9个十 10个十 整十数加整十数 探索新知 10 10+10=20 20+10=30 30+10=40 50 50+10=60 50+20=70 50+30=80 50+40=90 100 1个十 2个十 3个十 4个十 5个十 6个十 7个十 8个十 9个十 10个十 整十数加整十数 探索新知 10 10+10=20 20+10=30 30+10=40 50 50+10=60 50+20=70 50+30=80 50+40=90 100 1个十 2个十 3个十 4个十 5个十 6个十 7个十 8个十 9个十 10个十 1个十加1个十等于2个十，2个十是20。 10 + 10 = 20 3个十加1个十等于4个十，4个十是40。 30 + 10 = 40 整十数加整十数 探索新知 10 10+10=20 20+10=30 30+10=40 50 50+10=60 50+20=70 50+30=80 50+40=90 100 1个十 2个十 3个十 4个十 5个十 6个十 7个十 8个十 9个十 10个十 整十数加整十数 探索新知 整十数加整十数 10 10+10=20 20+10=30 30+10=40 50 50+10=60 50+20=70 50+30=80 50+40=90 100 1个十 2个十 3个十 4个十 5个十 6个十 7个十 8个十 9个十 10个十 整十数加整十数，只要将十位上的数相加，得到几个十，就是几十。 探索新知 40-10= 30 30-20= 10 70-40= 30 90-50= 40 4个十减1个十等于3个十，3个十是30。 40－10 = 30 整十数减整十数 探索新知 整十数减整十数 40-10= 30 30-20= 10 70-40= 30 90-50= 40 7个十减4个十等于3个十， 3个十是30。 因为9－5 = 4， 所以90－50 = 40。 整十数减整十数，只要将十位上的数相减，得到几个十，就是几十。 探索新知 20 30 40 50 60 70 80 90 100 小试牛刀 20 25 44 16 小试牛刀 整十数加减整十数，只要将十位上的数 相加或相减，得到几个十，就是几十。 知识总结 十位和个位上数字相同的两位数有： ( ) 11、 22、 33、 44、 55、 66、 77、 88、 99 达标练习 在90、36、47、28、49、53、62中，小于54的数有 ( ),大于52的数有( )。 36、47、28、49、53 90、53、62 达标练习