2024年中考道德与法治一轮复习 课件 法治观念专题一 全面依法治国

专题一 全面依法治国 课标要求（2022年版） 主要考点 •了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征 •了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯 •认识违法行为及违法应负的法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪 •认识未成年人违法犯罪行为的危害，培养和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为 •初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式 •了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心 1.法律与生活的关系、法律的特征与作用 2.未成年人特殊保护 3.依法办事与维权 4.违法行为 5.法治与自由的关系 6.厉行法治 1．法律与生活的关系是怎样的？（七下P85～86） （1）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 （2）法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 （3）我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 法律与生活的关系（5年3考）、法律的特征与作用（必考★） 2．法律的特征有哪些？（七下P91～92） （1）法律是由国家制定或认可的。（指全国人大及其常委会行使立法权通过一部法律） （2）法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等其他行为规范的最主要特征。（公安机关进行行政拘留、行政罚款；人民法院判处有期徒刑、实施刑事拘留） （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。（反腐倡廉、高官落马） 3．法律有什么作用？（法律如何让生活更美好）（七下P92～93） （1）规范作用：①规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。③法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 1．为什么要给予未成年人特殊保护？（七下P96～97） （1）必要性：①自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②社会原因：社会生活复杂多样，侵害未成年人及其合法权益的事件时有发生。 （2）重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 　未成年人特殊保护（必考）★ 2．特别提示：区分未成年人“六大保护”。（七下P99） “六大保护”是中考的重点与难点，区分关键在于理解法律原文并进行习题训练，此处总结为以下五类区分法。 （1）第一类——家庭、学校和政府保护：一般看主体 ①家庭保护：保证子女按时入学；孩子犯错后父母进行正确的教育。 ②学校保护：开展校园防灾防震演练；学校举办安全教育日活动；加强校园安全设施建设。 ③政府保护：各级人民政府及其有关部门实施的保护，最常见的主体是教育局、市政府等。 （2）第二类——司法保护：一般看对象 司法保护：司法机关保护权利受到侵犯的未成年人和违法犯罪的未成年人。例如，封存未成年人犯罪记录档案、不公开审理涉及未成年人案件、对未成年人判罚缓期执行等。 （3）第三类——社会保护：一般用排除法，记少不记多 （4）第四类——网络保护：一般看内容 新修订的未成年人保护法中，网信部门依法惩处网络中危害未成年人的活动，为未成年人提供安全健康的网络环境均属于网络保护。（试题情境中如果涉及网络，不看主语即可确认为网络保护） （5）第五类：特殊情形——公安机关 公安机关进行某种活动时存在两种可能，即“政府保护”和“司法保护”。如果是司法活动情境，则属于司法保护，否则属于政府保护。例如，公安部门在学校门口安排交警执勤属于政府保护。 1．遇到侵害，如何依法求助？（八上P58～60） （1）去法律服务机构求助。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 （2）去公检法机关控告、举报。受到非法侵害，我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。 （3）去人民法院诉讼。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 　依法办事与维权（必考）★ 2．依法维权的途径。（八上P59～60；八下P44～45） 1．区分三类违法行为。（八上P48～54） 　违法行为（5年4考） 违法类型 民事违法行为（一般违法行为） 行政违法行为 （一般违法行为） 刑事违法行为（严重违法行为/犯罪） 社会危害程度 相对轻微 相对轻微 严重