3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

回顾课本P25—31 1.★正确认识自己的意义? 2.★认识自己的途径? 3.★我们应如何对待他人的评价? 自主学习 我是一个个子不高，皮肤较白的女孩。 我是一个性格外向，乐于表达的人 我是一个喜欢读书和旅行的人。 我是一个在思考的时候会不自觉转笔的人。 我是XX 中学初一年级的“道德与法治”课程教师。 精 一 精 “我”是谁? 什么是“我”? 一、人贵自知 小活动：认识“我” 请同学们参照示例完成课本第28页的内容， 以“我” 开头来造句 要求：不用全写，写4-5条。 但是，要体现出你的独特性。 人贵自知 ·我是一个帅气的男孩 ·我是一个高个子 ·我是一个身体很棒的人 ·我是一个能言善道的人 ·我是一个爱好音乐的人 ·我是一个性格开朗的人 ·我是一个聪明的人 ·我是一个受同学欢迎的人 ·我是一个七年级的学生 ·我是爸爸妈妈的开心果…… 小活动：认识“我” 身体特征和 生理状况 个性心理 特征 在群体中 的关系 我对自己的认识 为什么要认识“我”? 假如你是小刚的好朋友，并且也是球队的一员，现在球队的其他成员派你出面去 劝导小刚，使小刚既不当队长，又可以参加比赛。这时，你会对小刚说……? 小斌的球技虽然比你差点儿， 但是大家都愿意让他来当队长。 我的球技最棒，你们都不如我， 应该由我来当队长。 、 人贵自知 课堂笔记： 1.为什么要认识自己?/认识自己的意义/重要性 p27 (1)正确认识自己，可以促进自我发展。 有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 (2)正确认识自己，可以促进自我发展。 有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和 善待他人，与他人积极互动。 如何认识“我”? 要求： 1.参照示例： 名字一：王辉 ① 身高中等、 ②性格开朗，喜欢与人交流，善于辩论、 ③班里同学非常喜欢跟我玩 2.发现同学身上的闪光点 4.注意保密，先不要给别人发现对他的评价 二 、多把尺子量自己 活动2:如何认识“我” ② (② ① ⑦ 方法与技能：自我评价的方法p29 自我观察和分析 与他人比较 要求： 1.把你完成的内容撕成三份，“名字一”的 那份留给自己。 “名字二”、 “名字三”分别递给与之对应 的同学。 你 对自己的描述 和同学们对你的描述之间 一 致吗? 二 、多把尺子量自己 活动2:如何认识“我” (> ② (② (0 ② ③ ⑦ 画家家看到后会想： 文学家看到后会想： 植物学家看到后会想： 伐木工人家看到后会想： 基于不同的视角和立场也会得 出关于我们的不同看法。 ·② 我们可以通过自我评价来认识自己。 对自己有一个恰当评价，能帮助我们接受自己，能帮助我们调节和控制自己的行为 · ③ 他人评价是我们认识自己的一面镜子。 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 2.认识自己的途径/如何认识自己?p28-29 (一过程+两方法+三方面) ·①我们可以从生理、心理、社会等 方面 来认识自己。 · ④认识自己是一个过程 p31 课堂笔记： 方法 以下情景是通过哪些途径认识自己的 我经常丢三拉四，找不到自己的东西。我觉得自己有粗心、马虎 的毛病。” 自我评价 一 自我观察与分析 “那天，我婉转的给老师指出了课堂上的一个小错误， 老师表扬 了我，说我很细心，也挺勇敢。 ” 他人评价 “我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的人很少。 我觉得自己对待他人缺乏热情。 自我评价 — 与他人比较 课堂笔记： 二.如何正确对待他人的评价?p28-29 别人的评价并不总是正确的，冷静分析，不能盲从。 (1)我们要重视他人的态度和评价，但也要客 观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性 的心态面对他人评价。 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失 ——李世民 (2)用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 ( 3 0 页 ) 2、 认识自己的途径 (一过程+两方法+三方面) 多把尺子量自己 .3、如何正确对待他人评价? 认识自己的意义 人 贵 自 知 1 认 识 自 己 3 . 课堂练习 1.(2021湖北襄阳)“虽然我长相一般，但我有开朗的性格 ,大家都很喜欢我。”这位同学认识自己的途径是A) A.通过他人评价认识自己 B. 从心理方面认识自己的缺点 C. 通过自我评价认识自己 D. 从生理方面认识自己的优点 ·2.(2021湖北十堰)“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者 强。”这句话告诉我们( A ) ·A. 要正确认识自己，勇于战胜自己，做更好的自己 ·B.要重视他人评价，理性对待他人评价 ·C. 看到别人的缺点是智慧的，认识自己的优点是聪明的 ·D.正确