2024年中考化学一轮复习我们周围的空气、燃烧与燃料单元整合复习

初中 九年级 化学 《我们周围的空气、燃烧与燃料》单元整合复习 学习目标 contents 通过复习，加深对空气成分的了解，提高对研究空气成分意义的认识。 1 以化学实验为根据，深入了解O2、CO2的主要性质，进一步理解物质性质与用途的关系 2 运用分析比较的方法，掌握O2、CO2的实验室制法特点和异同点，归纳出实验室制取气体的一般思路与方法 3 以自然界中的氧循环、碳循环为例，通过项目式学习，加深对物质在自然界中可以相互转化及对维持人类生活与生态平衡的意义的认识 4 一、空气的污染和防治 目前对空气造成污染的主要是_______ 和______等。计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 有害气体 烟尘 大气中的O2、CO2 +5O2 ====3CO2 + 4H2O 点燃 C3H8 一、空气的污染和防治 练一练：下列空气污染的防治合理的是 ： A、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理） B、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放 C、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。 D、大力植树造林严禁 乱砍滥伐 E、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热能等） F、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。 ABCDEF 二、空气的成分 对药品的要求： 1、生成物状态为固态 2、只与空气中氧气反应 3、反应物过量 装置的要求：密闭 对温度的要求：冷却到室温 思考：能否用Cu、红磷、碳、镁来测空气中氧气的含量？ 资料：已知Mg可以在氧气、氮气、二氧化碳中燃烧。 可以选择Cu、红磷，不能选择碳、镁单质 空气中氧气约占1/5，氮气约占4/5，注意是体积分数 二、空气的成分 利用空气成分的沸点不同，逐一分离出来 如何把空气的成分分离出来？ 属于物理变化 二、空气的成分 难溶于水 通电有不同颜色的光 ρ＞ρ空气 能溶于水 O2 稀有气体 N2 CO2 比较活泼，支持燃烧，供给呼吸 不燃烧，不支持燃烧，与水反应 不活泼， 不支持燃烧 不活泼， 不支持燃烧 性质 用途 决定 灭火、人工降雨、舞台烟雾、光合作用，制纯碱、碳酸饮料等 保护气 电光源 保护气 制硝酸和化肥等 呼吸 冶炼金属 航空航天等 不易溶于水 二、空气的成分 练一练：为探究物质燃烧条件，某同学做了如下图所示实验：已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对此实验的认识正确的是 （ ） A、物质燃烧要与氧气接触 B、物质燃烧温度必须要达到着火点 C、烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝 D、铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物 E、往图B中的白磷上通入氧气，白磷可以瞬间燃烧 ABCE 说一说： 燃烧的条件： 灭火的原理： 促进燃烧的方法： 可燃物、与氧气充分接触、温度达到其着火点 隔绝氧气、温度降到其着火点以下、移走可燃物 增大氧气的浓度、增大与O2反应的接触面积 4、氢气在氧气中燃烧 1、铁丝在氧气中燃烧 写出下列反应的方程式 2、镁条在空气中燃烧 3、铜片在空气中加热 5、甲烷在氧气中燃烧 二、空气成分 我会写： 二、空气的成分 点燃 2H2+O2====2H2O 3Fe+2O2 ==== Fe3O4 点燃 2Mg+O2 ====2MgO 点燃 2Cu+O2 ====2CuO 加热 CH4 +2O2 ====CO2 + 2H2O 点燃 即属于氧化反应又属于化合反应 属于氧化反应 剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体 剧烈燃烧、耀眼白光、放热、生成白色固体 淡蓝色火焰 红色固体变为黑色 淡蓝色火焰 三、常见气体的实验室制法 氧气 二氧化碳 工业 制法 分离液态空气 利用各成分沸点进行分离 煅烧石灰石 化学变化 CaCO3===CaO+CO2↑ 高温 工业上如何得到大量的氧气与二氧化碳 物理变化 三、常见气体的实验室制法 1、制O2的原理 实验室制取少量的氧气与二氧化碳气体 MnO2做催化剂， 反应前后质量与化学性质不变 CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ 2、制CO2的原理 2H2O2 = 2H2O+O2↑ MnO2 三、常见气体的实验室制法 总结提升——实验室制取气体的一般思路 原料 反应原理 发生装置 发生装置选择依据？ 药品的状态及反应条件 三、常见气体的实验室制法 固固加热型 固液常温型 A B 氧气、二氧化碳的实验室制法选择固液常温型 三、常见气体的实验室制法 装 置 图 特点 随时添加液体药品 控