第9课《桃花源记》课件 2023—2024学年统编版语文八年级下册

猜成语? 与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界,后亦指环境幽静,生活安逸的地方,亦指幻想中的美好世界。 世外桃源 9 桃花源记 R 八年级语文下册 了解作者及背景,积累常用文言词语,注意古今异义现象。(重点) 理清文章的叙事线索,分析文章虚实结合、详略得当的写法。(难点) 感受桃花源幽美的环境、淳朴的人情,认识作者追求理想社会的思想感情。(重点) 【文题解说】 记:古代的一种散文体裁,可分为碑记、游记、杂记、传记。以记叙、描写为主,大多数是游记,用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、 风土人情、山川景物及名胜古迹等。 “桃花源”是记的对象。 【文学文化常识】 陶渊明(约365—427),名潜,字元亮,东晋诗人,世称靖节先生,因宅边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江)人,东晋诗人。长于诗文辞赋,其诗多描写自然景象及农村生活。语言质朴自然,被称为“田园诗人”。 作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 状元成才路 状元成才路 【创作背景】 本文写于公元421年,当时政治黑暗,战乱频繁,生灵涂炭。写作本文时,陶渊明已经五十七岁了,已归隐多年,对于战乱造成的苦难,有着深切的感受,但他无法改变现状,也不愿干预这种现状,只好借助创作来抒写情怀,塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界,以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。 文 题 背 景 遂( ) 邑人( ) 间隔( ) 语云( ) 俨然( ) 阡陌( ) 垂髫( ) 刘子骥( ) 诣( ) 舍船( ) 屋舍( ) 怡然( ) 豁然开朗( ) 便要还家( ) su y ji n y y n qi n m ti o j y sh sh y hu y o 听朗诵,正字音 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 【原文解析】 东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船,忘记了路程的远近。 忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,芳草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷。 渔人对此感到非常诧异,继续往前走,想走到那