精品解析：重庆市乌江新高考协作体2023-2024学年高一上学期开学考试历史试题

2023-2024学年（下）期初（开学）学业质量联合调研抽测 高一历史试题 （分数：100分，时间：75分钟） 一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分） 1. 中国古代中央机构始终处在不断的调整变化之中。如秦汉实行三公九卿制、隋唐实行三省六部、宋朝实行二府三司制，明朝设内阁和清朝设置军机处。这从本质上反映了我国古代中央机构的改革中 A. 改革的出发点是提高政府的办事效率 B. 缓和君权与相权矛盾是国家稳定基础 C. 强化君主权力是政治变革的主要内容 D. 制度的完善取决于不断的改革与创新 2. 促使宋词、话本和元杂剧兴起直接社会原因是 A. 理学的形成与发展 B. 商业和城市的繁荣 C. 各民族文化的交融 D. 阶级矛盾的尖锐化 3. 西汉中期，有一位书生前往长安投考太学，他不必准备的材料是 A. 《诗经》 B. 《春秋》 C. 《韩非子》 D. 《礼记》 4. 熙宁二年（1069年），宋神宗正式任命王安石为参知政事，负责变法事宜。设立制置三司条例司，统筹财政；遣三司察诸路农田、水利、赋役情况。王安石变法的目的是（ ） A. 整顿官僚机构 B. 加强中央集权 C. 对抗金兵南下 D. 实现富国强兵 5. 《二十世纪中国的崛起》指出：“一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机，甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去。第二，还要这个民族能看到出路，燃烧起新的希望，深信只要奋起救亡，勇于变革，就可以改变目前的艰难处境。”下列能够反映20世纪中国“旧格局再也无法继续保持下去”和“奋起救亡，勇于变革”的史实是 A. 《马关条约》和戊戌变法 B. 《南京条约》和义和团运动 C. 《北京条约》和洋务运动 D. 《辛丑条约》和辛亥革命 6. 朱熹专以士为施教的直接对象，陆九渊则针对士和一般民众施教。施教对象的变化主要说明 A. 儒学发展依靠民间力量推动 B. 理学强化了儒学理论的思辨性 C. 重建儒家信仰任务基本完成 D. 程朱理学与心学本质差异巨大 7. 五代宋初，武人是多数人向往的职业，他们梦想着“以军旅之功，登藩阃之位”，弃文从武的事例不绝于史。至宋太宗时，则出现“世之詈（骂）人者，曰：‘黥卒’，曰：‘老兵’”。这一变化缘于宋朝（ ） A. 选官制度的变革 B. 大一统政权的巩固 C. 治国政策的调整 D. 冗兵现象日益加剧 8. 清朝林福祥《平海心筹》记载：“初十日辰刻（道光二十一年四月初十日，即1841年5月30日），逆夷……抢劫，予闻锣声不绝，即带水勇应之，……来会者众数万，发斧犁锄，……将夷兵困在垓心矣。”该记载反映了 A. 三元里抗英斗争 B. 义和团反帝斗争 C. 台湾人民反割台斗争 D. 国民革命运动中的反帝斗争 9. “打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗”，这是刊登于1925年2月20日《中国军人》上曾唱遍大江南北的《国民革命歌》节选部分。该歌曲（ ） A. 表明国民大革命完成了反帝反封建的民主革命任务 B. 体现了当时中国社会的主要矛盾是民族矛盾 C. 反映了国共第一次合作中工农运动高涨的历史 D. 标志着国民革命运动的兴起 10. 朱熹认为，“心者,人之知……知觉从义理上去则为道心,知觉从利欲上去则为人心”。因此他主张必须让人的知觉从义理上去,使心中装有仁义礼智,从而达到一种不为物累的崇高境界。材料体现了朱熹 A. “存天理,灭人欲”思想 B. 主观唯心主义的思想倾向 C. “格物致知”的方法论 D. 用“心”感悟世界的认识论 11. 有人评价近代中国某次事件：它使中国迈出了由“传统社会”向“现代社会”转变的第一步,中国社会现代化的进程从此真正开始。与这一事件有关的正确叙述是( ) A. 民族危机空前加剧 B. 推动了中国的民主化进程 C. 以自强求富口号 D. 使无产阶级登上历史舞台 12. 有一段时期，让注重金银的欧洲人极难忘怀，“所有国家都带来了货币，同样地运走了商品；而这些货币到了印度就给埋藏起来，不再外流。”有着与印度类似情况的还有（ ） A. 16世纪中叶的西班牙 B. 17世纪初的中国 C. 18世纪初的英国 D. 19世纪中叶的中国 13. 龙山时代晚期，淮河作为文化上的南北分界被完全确立，淮河流域成为四大强势文化区交互影响的舞台，在其西北部，诞生了中国历史上第一个王朝—夏。材料表明（ ） A. 自然环境影响文化交流 B. 文化汇融催生国家文明 C. 淮河成为中华文化中心 D. 夏朝国家结构较为严密 14. 一位同学在进行学习中国近代某一历史事件时，做了以下笔记：“它表现了被侵略者对于侵略者郁积已久愤怒。”“包含着-种文化对另一种文化的抵抗。”