第七单元 找规律（教案）--2023-2024学年一年级下册数学人教版

找规律 第1课时 教学目标 1.能根据图形排列的规律找出数字排列的规律。 2.能按照找出的规律画出或写出后面若干个图形或数字。 教学重点 能根据图形排列的规律找出数字排列的规律。（重点） 教学难点 能按照找出的规律画出或写出后面若干个图形或数字。（难点） 教学时间 教学过程 精讲留白 （ 15 分钟） 1、 复习导入（3分钟） （一）找规律接着摆 （二）导入新课 板书课题：找规律 独学内化 （ 15 分钟） 二、教学新知（15分钟） （一）教学课本第86页例2第（1）题 1.出示课件例2第（1）题，引导学生观察并思考，看到了什么，发现了什么。 2.老师引导学生观察，图形有什么特点？什么规律？数字和图形有什么联系。 3.老师总结： 碗的个数是有规律的排列的，这个规律也可以用数字表示出来，以2、3这样为一组重复排列。 （二）教学课本第86页例2第（2）题 1. 出示课件例2第（2）题，学生先观察，说一说自己的发现。 2.教师引导，鸡的大小、数量上都有变化，数字表示鸡的数量。 （三）教师小结： 今天我们所学的规律不但有图形颜色上的变化，还有大小、数量上的变化，像这样图形的数量有规律的排列也可以用数字有规律的表示出来。 小组讨论 （ 5 分钟） 4人为一组，互相交流学习的收获，共同解决学习中的困惑（小组内解决不了的问题，先派代表准备在全班交流时提出） 全班交流 （ 5分钟） 1.抽查，小组派代表说 2.回答学生提出小组解答困难的问题。 3.公布作业单答案（投影） 布置作业 （一）独立做题 1.找规律填数。 3 1 3 1 3 1 ___ ___ 2. 找规律画图填数。 --------- --------- 1 2 1 2 1 2 ---------- --------- 板书设计 找规律 例1 一组 黄 红 黄 红 黄 红 黄 红 找规律 第2课时 教学目标 1.能根据图形排列的规律找出数字排列的规律。 2.能按照找出的规律画出或写出后面若干个图形或数字。 教学重点 通过观察、计算、推理过程，发现等差数列（递增、递减）和数组的规律，并根据发现的规律解决问题。 教学难点 通过观察、计算、推理过程，发现等差数列（递增、递减）和数组的规律，并根据发现的规律解决问题。 教学时间 教学过程 精讲留白 （ 15分钟） （1） 复习 1.想想下列各组图形有什么排列规律，在横线上填上合适的数。 2.算一算。 导入新课，板书课题 独学内化 （ 15 分钟） 二、新授（14分钟） （一）教学例3 1.出示课本第87页例3，同学们认真观察，发现了什么规律，并计算出来写在横线上。 （1）例3第（1）题，抽同学起来回答，它是按照什么规律排列的？ （2）学生交流后教师引导学生： 我们发现第1小题的数量依次多3，后一项是由前一项加一个3得到的。 我们发现第2小题数量依次少2，后一项是前一项减一个2的数得到的。 （3）让学生独立完成第（2）题，教师随机抽同学起来交流。 （二）教师小结：强调数列的递增、递减排列，即后一项是前一项加或减一个固定的数得到的。 （三）教学例4 1.课件出示例4，同学们认真观察，这些数字之间都有什么关系呢？接下来我们应该怎样计算呢？把你们的答案写在括号里。 板书：90-50=40 70-30=40 60-20=40 （ ）-40=40 50-（ ）=40 2.教师小结：我们可以发现每个式子的差都是40。 小组讨论 （ 5 分钟） 4人为一组，互相交流学习的收获，共同解决学习中的困惑（小组内解决不了的问题，先派代表准备在全班交流时提出） 全班交流 （ 5 分钟） 1.抽查，小组派代表说 2.回答学生提出小组解答困难的问题。 3.公布作业单答案（投影） 布置作业 （一）自主练习 1.课本第87页“做一做”。 2.练习二十第5题、第6题、第11题。 1.找规律，填数。 0 2 4 6 （ ） （ ） 72 62 52 42 （ ） （ ） 1 3 5 1 3 5 （ ） （ ） 5 8 3 9 4 10 5 （ ） （ ） 板书设计 找 规 律