第三单元 分类与整理（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

分类与整理 第1课时 教学目标 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学。 教学重点 1，学会按不同分类标准进行分类。 教学难点 1、学会按不同分类标准进行分类 教学时间 40分钟 教学过程 精讲留白 （ 15分钟） 1、 创设情境。引入课题。 六一儿童节快到了，小朋友们准备了许多漂亮的气球来装饰我们的班级， 请看教材27页情景图。 你发现了什么？ 二、教学新课 教学例1 (自主学习合作交流） 1.有这么多的气球，可以怎样分类呢?大家就赶紧动手试一试，也可以和同桌交流一下怎么分? 2.检查自学情况 谁来说说你是怎样分的?你是怎么数的?学生动手分一分，数一数。教师板书先分在数，边数边画。可按形状分，按颜色分。 留白：想一想有哪几种分类方法？ 独学内化 （15分钟） 分一分，说一说。（第29页练习七1、2题） 2.完成课本30页第3题 3.学校要举办趣味运动会，要求每位同学都要参加一个项目。为保证同学们顺利参加比赛，要怎么分？ 小组讨论 （5分钟） 分组讨论，5个学生一组 学校买了很多书，向同学们开放，怎样开放才能方便同学们借阅图书？ 全班交流 （ 5分钟） 交流展示 对学生进行抽查了解讨论情况 总结知识点 布置作业 完成同步指导相应的作业 板书设计 分类与整理（单一标准） 按种类分 按颜色分 分类与整理 第2课时 教学目标 1.使学生经历简单的数据过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等） 呈现分类的结果。2.使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。 教学重点 能根据具体内容按不同的标准对事物进行分类统计。 教学难点 根据统计需要，正确地分类收集整理数据。 教学时间 40分钟 教学过程 精讲留白 （ 15分钟） （一）教学例2。 1、学生观察主题图，看这一这幅图（课本第28页），你想知道些什么？ 2、把这些人分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？（可以按大人和孩子分，也可以按男女分） 师在黑板出示统计表，学生按要求完成。 （二）留白：这节课我们学习了哪些方面的知识？ 指导看书。 独学内化 （15分钟） 1、学生独立完成28页做一做。（根据本班人数填写） 2、完成课本30页第4、5、6、7题。 小组讨论 （5分钟） 4人一组，说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。指导看书。 说说书上两个小朋友是怎么分的。 全班交流 （ 5分钟） 对学生进行抽查，了解讨论情况，交流学生可能没有讨论到的问题。 分类的标准不同，分类的结果也不同。但是不论怎么分，最后的总数都应该一样。 布置作业 完成同步指导相应的作业、混合练习。（第31页的第6题） 板书设计 分类与整理（不同标准） 按大人和孩子分 按男，女分 分类与整理 第3课时 教学目标 1.使学生经历简单的数据过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等） 呈现分类的结果。2.使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。 教学重点 能根据具体内容按不同的标准对事物进行分类统计。 教学难点 根据统计需要，正确地分类收集整理数据。 教学时间 40分钟 教学过程 精讲留白 （ 15分钟） （一）教学例2。 1、学生观察主题图，看这一这幅图（课本第28页），你想知道些什么？ 2、把这些人分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？（可以按大人和孩子分，也可以按男女分） 师在黑板出示统计表，学生按要求完成。 （二）留白：这节课我们学习了哪些方面的知识？ 指导看书。 独学内化 （15分钟） 1、学生独立完成28页做一做。（根据本班人数填写） 2、完成课本30页第4、5、6、7题。 小组讨论 （5分钟） 4人一组，说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。指导看书。 说说书上两个小朋友是怎么分的。 全班交流 （ 5分钟） 对学生进行抽查，了解讨论情况，交流学生可能没有讨论到的问题。 分类的标准不同，分类的结果也不同。但是不论怎么分，最后的总数都应该一样。 布置作业 完成同步指导相应的作业、混合练习。（第31页的第6题） 板书设计 分类与整理（不同标准） 按大人和孩子分 按男，女分 学科网（北京）股份有限公司 $$