八年级下册第四单元 崇尚法治精神 课件-2024年中考道德与法治一轮复习

八年级下册 第18课时 崇尚法治精神 教材梳理篇 中考道德与法治专项训练系列 1. 自由的内涵及其重要性。 第七课 尊重自由平等 考点1 自由平等 [教材八下P98～107] (1)内涵：指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 (2)重要性(意义)：能增强个人的幸福感，激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 【图说知识】 解读： 必要的限制是对自由的保护。 2.为什么说自由是有限制的？ (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 (2)必要的限制是对自由的保护。 (3)自由都是法律之内的自由。 3.*如何正确把握法治与自由的关系？ (1)法治与自由相互联系，不可分割。 (2)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 (3)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 【联系点】 自由还受道德、纪律的约束。 4.*我们应如何珍视自由？ (1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 (2)必须依法行使权利。 【巧记妙背】 5.平等的含义及其重要性。 (1)含义：①同等情况同等对待。(男女同工同酬、一次选举一人一票)②不同情况差别对待。(老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照) (2)重要性：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 6.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”？ (1)平等地享有权利和履行义务：任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)平等地受到法律保护：我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护。 (3)平等地适用法律：违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 【联系点】 法律面前人人平等。 【图说知识】 解读： 不同情况区别对待。 7.*我们应如何践行平等？ (1)反对特权。 (2)平等对待他人的合法权利。 (3)敢于抵制不平等的行为。 (4)增强平等意识，努力践行平等。在日常的生活、学习和工作中落实平等原则。 1. 正确认识公平。 考点2 公平正义 [教材八下P108～120] 第八课 维护公平正义 含义 人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 内容 权利公平 规则公平 机会公平 具体 要求 价值 (意义) 社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 每个人都受到行为规范的约束。 每个人依法平等参与社会活动。 ①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。 【拓展点】 国家保障公平的举措： ①医疗方面：编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。 ②养老方面：全国大部分省份建立了80 周岁以上高龄老人津贴制度。 ③文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现； 全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆免费开放。 2.怎样坚守公平？[如何维护公平] (1)个人维护公平。①面对利益冲突，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 (2)制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 【易误提醒】 1．面对生活中的不公平现象，只能听之任之。 (×)理由：在现实生活中，不公平的现象时有发生。 我们要客观地看待，敢于对不公平说“不”，用合法手段解决问题，维护合法权益，谋求最大限度的公平。 2．非正义的行为一定是违法行为。 (×)理由：违法行为一定是非正义的行为，但非正义的行为不一定是违法行为。非正义的行为包括违法行为和违反道德但不违法的行为。 3.正义行为的含义：正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。(遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义勇为、惩恶扬善) (1)要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 (2)要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 (3)要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 4.正义的要求。 5.维护和实现社会正义的原因。[正义的力量/重要性/价值] (1)重要性：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。 (2)意义：