Module 3 Making plans 教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册

外研版七年级下册 Module 3 Making plans 各课时教学设计（Teaching plan for lessons） 第一单元(Unit 3) 语言运用 (Language in use) 课题 (Lesson title) Unit 3 Language in use I. 教材分析 (Analysis of the learning material ) What: 本课是本模块的第三课，语言运用及同步练习检测。 How: 本课主要学习一般将来时be going to的用法。前两课中含有该类型的句子，学生能够理解基本意思，知道基本句子结构、能够表达自己的周末计划。在本课中，学生可以通过所学知识进行判断，进一步学习和巩固。 Why: 本课在学习前两课的基础上对模块主题进行进一步的学习和了解。课文活动主要根据本模块的主题“making plans”进行听力、阅读等方面的练习。这些练习的设置都有助于学生进一步学习和巩固一般将来时be going to。学生通过学习，可以制定自己的周末活动计划，制作海报，邀请更多的学生一起度过美好的未来。 教学目标 (Teaching objectives) 在本课学习结束时，学生能够： 1. 学生能够通过交流，阅读活动梳理总结周末活动，如 go sightseeing, checking email, see a movie, have a piano lesson, take a talk in the country, collect litter in the park等。 2. 所有学生能够运用句型 I am going to ..... this weekend, 简单表达自己的周末计划。 II. 教学重、难点 (Key & difficult points) 1. 学会be going to do sth 的意义和用法。 2. 学会be going to 熟练地谈论自己的周末计划。 III. 教学方法（teaching methods） 情景教学法（the Situational Method）、交际法（the Communicative Approach） 教学过程 (Learning procedures) 教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose） 1.通过复习前两课的内容，进行“be going to”的展示和学习。 1. Revision Show some pictures to review the text of Unit 1 and Unit 2. 2. Language practice （1） Read through the example sentences in the box with the whole class. （2） Ask the students to repeat the sentences in the box. 观察学生的思考能力，鼓励全体学生积极参与课堂。 通过学生所熟悉和感话题入手，引导学生朗读、翻译相应的句子。（能迅速确定be going to) 教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose） 2. 师生共同学习、探究本模块语法的基本运用（应用实践） 3. Grammar （1）be going to的基本用法。be going to是一种固定结构，它后面接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有准备，打算的意思。 （2）be going to的肯定，否定，一般疑问句。be 一般有三种形式：am, is are,变一般疑问的时候放在句首。 （3）be going to的注意事项。 观察学生掌握情况，指出易错的地方，进行强调。 观察学生在学习的过程中解决不了的问题，进行指导。 引导学生对句子进行分析，尝试总结be going to的基本用法，肯定句，否定句，一般疑问句。培养学生的思维能力，让他们在平时的学习中更加注意细节。 教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose） 3. 完成相应的练习 4. Work in pairs. （1） show some picture （2） Ask the students to look at the table in Activity 1. 5.Complete the sentence (1) Ask the students to read the