第19课 我喜欢的鸟（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术二年级下册

《我喜欢的鸟》教学设计 1、 教材分析 本课是人美版二年级下册的内容，属于“综合·探索”学习领域，融欣赏、绘画、制作、相关科学知识和社会实践于一体，是一次综合性学习的检验。教材42页展示了齐白石画家的《和平鸟》，通过欣赏画面的内容，了解绘画内容表达的和平愿望以及中国画借物抒情的特点。教材43页出示了各种鸟类不同姿态的照片，观察鸟的不同种类、形状、颜色等特征，借此让学生感受大自然的魅力。第44页及45页展示了以水粉、版画、线描、手工制作等不同表现形式的作品，引导学生关注人类与自然的和谐相处，学习表达美与和谐的方法，并可以利用创作的这些作品在校园、社区宣传“鸟是我们的朋友。” 2、 学情分析 在近两年的美术学习中，学生多次在实践中运用观察、探究、小组合作学习等方法进行美术学习活动。但在如何把自己的感受与鸟结合起来，做到借物抒情，是学生学习中比较困难的地方。 3、 教学目标 1、知识与技能 了解鸟的不同种类，感受鸟的外形、色彩、花纹、姿态等多种美感。了解借物抒情的方法，运用多种形式表现、宣传自己喜欢的鸟。 2、 过程与方法 通过播放视频文件，引导学生观察，表现小鸟的身体结构和姿态特征；通过欣赏名作，教师示范，引导学生学习创作表现方法，表达对大自然的热爱之情。 3、 情感、态度和价值观 培养学生关注自然、保护环境的意识。 4、 教学重、难点 1、教学重点：不同种类的鸟的特征及运用鸟的形象特点表达自己的感受。 2、教学难点：找到表达喜爱鸟这一感受的契合点。 五、教学方法 1、教法：讲授法、启发法、演示法 2、学法：自主探究法、合作学习法 六、教学设计 1、视频导入： 一段精彩的视频欣赏展示出了大自然中各种不同的鸟以及鸟飞翔的动态。 了解鸟的不同种类特点及鸟出现在日常生活中的各种形式。 设计意图：形成对鸟的美感的初步感受并认识不同种类的鸟。 2、新知探究 ①（课前学习及准备）谈谈你喜欢的鸟，它的外形、色彩、飞翔的动态都是什么样的？ 设计意图：课前准备的过程实际上是孩子自主学会观察并尝试详细描述的过程。 ②设计保护鸟类的小卫士教学情境，出示手工及绘画作品，学生以小组为单位进行讨论分析，运用谈话法分享通过观察所了解到的各种制作方法。 设计意图：初步形成如何运用作品表达保护鸟类情感的意识，通过对手中作品的观察，探究制作方法，为创作打开思路。 ③欣赏齐白石画家的作品《和平鸽》，了解画面的内容及表达的感受以及中国画借物抒情的特点。 “荷、瓶、鸽” 学生尝试回答齐白石画家表达什么样的情感或心愿。 3、创作作品，表达爱鸟之情。 ①分析鸟的基本结构，学生尝试创作，发现问题举手提问。 ②提问的基础上，教师进行示范。 ③学生进行创作。 设计意图：艺术实践分三步走，帮助学生进行创作理清思路。 4 、我来评价 教师组织学生评价与阐述，分享制作的快乐。 教师进行总结。 5、总结与拓展：我是保护鸟类的小卫士 ①鸟类为什么是人类的好朋友？（学生回答，教师总结） ②一些捕鸟现状并读一读宣传标语。 ③对本节课知识点进行总结。 设计意图：为保护鸟类贡献自己的一份力量，激发学生护鸟，爱鸟、爱护大自然之情。 7、 板书设计 我喜欢的鸟 外形、色彩、动态 借物抒情 8、 教学反思 本课教学中，通过直观的视频观看及分析，学生能够快速的掌握到本课的知识重点及难点，尤其是导入部分，熟悉的动画片的播放，充分的激发了学生的热情，观看的过程中，实际上也是熟悉鸟的动态、结构等知识点的过程。作品《荷瓶鸽》通过课件拆解后，图文结合，快速的帮助孩子理解作品表达的重点。 学科网（北京）股份有限公司 $$