1.1孟德尔豌豆杂交实验（一）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

第1-4课时 上课日期： 月 日 主备人：黄斌斌 审核人：韦艳柳 复备人：王苗苗 课 题 第一章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 教学目标 1.阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象。 2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维,体会假说——演绎法和孟德尔的创新思维。 3.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。 4.通过学习孟德尔的豌豆杂交实验，学生可以了解到科学发现的艰辛和不易，理解科学的严谨性和客观性，从而培养出正确的科学态度和价值观。 教学重点 1. 相关符号和概念的认识和理解。 2. 对分离现象的解释及验证分离定律。 2.假说——演绎法的研究过程。 3.基因分离定律的应用。 教学难点 1.对分离现象的解释。 2.假说——演绎法的研究思路。 3.分离定律应用中的计算。 教法与学法指导 实验法：这是最主要的教学方法，通过让学生亲手进行性状分离比模拟实验，观察实验结果，记录数据，分析实验结果，从而理解孟德尔的遗传理论。 讲解法：教师会讲解孟德尔的豌豆杂交实验的背景、目的、方法和结果，帮助学生理解实验的重要性和意义。 讨论法：通过小组讨论，学生可以互相交流实验心得，对实验结果进行探讨，深化对实验的理解。 图解法：利用图解的方式，帮助学生理解孟德尔的豌豆杂交实验的过程和结果。 多媒体辅助：利用多媒体资源，如电子白板、教学软件等，展示实验图片、数据和视频，帮助学生更直观地理解实验。 教学准备 PPT、教学设计、实验器材、分层训练题 教学过程 第1课时 【情境导入】 把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是什么颜色？ 混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。 人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质也会像墨水一样在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点也称作融合遗传。 按照融合遗传观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 粉色。按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状，即红色和白色的混合色粉色。 你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花；再例如，人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。 【自主学习】 阅读P1-3完成下列内容：完成学案自主预习部分 上课后核对答案 了解孟德尔：简介孟德尔的主要经历如进修了自然科学和数学，及孟德尔在多种植物的杂交实验中，成功地通过豌豆杂交实验发现了遗传规律。从而进入对豌豆的认知。 设疑:为什么只有豌豆杂交实验最成功?豌豆用作遗传实验材料的优点是什么? 【合作探究】 自主完成→小组讨论→分享成果→修正答案→难点拓展 探究一、什么是两性花？什么是单性花？花的基本结构是什么？ 探究二：什么是传粉？什么是自花传粉？什么是异花传粉？ 传粉：花粉从_________中散放而落到__________柱头上的过程。 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的_________________上的过程。 异花传粉：两朵花之间的_________过程。 探究三：人工异花传粉： 思考1：步骤：_________ →_________ → _________ → 套袋 思考2：在什么时期去雄？什么是父本？什么是母本？ 思考3：两次套袋的目的？ 探究四：豌豆作为遗传学实验材料的优点有哪些？ 豌豆花是两性花，在未开放时，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，这种传粉方式叫作自花传粉，也叫自交。自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。所以用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。 豌豆具有易于区分的性状，且能稳定地遗传给后代很容易观察和分析实验结果。 注意：延伸对比玉米的人工异花传粉的一般步骤不需要去雄。 【相关概念】 广意的自交：相同基因型个体之间的交配，植物的自花传粉，同株异花传粉均属于自交。 通过实例辨析相对性状的概念：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 【达标拓展】 1.下列各组，属于相对性状的是（ ） A. 大麦高秆和小麦的矮秆 B. 豌豆荚的形状和颜色 C. 兔子的长毛和短毛 D. 人的身高和体重 2.下列各项中属于相对性状的是( 　　) A.玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黑色 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色 3.豌豆在自然状态下是纯种的原因是 （