1.1孟德尔豌豆杂交实验（一）导学案1-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

班级 姓名 日期 编号： 课 题：1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（必修二《遗传与进化》（第一章第一节第1课时） 学习目标：1.认识花的结构、熟悉基本的概念。 2.了解人工传粉的过程，及豌豆作为遗传材料的优点。 课前预习：阅读P1-3完成下列内容： 1.遗传因子是什么，你可能不清楚，但说起基因，你一定耳熟能详。你的长相、身高、体重、肤色，甚至在某方面的天赋，都与_________有着密不可分的关系。基因最早的名字就是“_________”。 2.孟德尔冲破了_________这个错误观点的“束缚”，提出了完全不同的理论。 3.孟德尔种植了______、山柳菊、_______等多种植物，进行_________，潜心研究多年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析________________的结果，发现了__________________。 4.豌豆花是_________，在_________时，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，这种传粉方式叫作_________，也叫_______。自花传粉避免_______________的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是_________，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。 5.有些植物(如______)的花为单性花，花中只有_______的，叫雄花；只有_______的，叫雌花。玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上，所完成的传粉过程也属于_______。 6.两朵花之间的传粉过程叫作_________。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作_______(♂)，接受花粉的植株叫作_______(♀)。 7.豌豆植株还具有易于区分的_______。这些性状能够稳定地______________。 8.一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作_______。用具有相对性状的植株进行杂交实验，很容易观察和分析实验结果。孟德尔经过仔细观察，从34个豌豆品种中选择了_____对相对性状(如茎的高度、种子形状、子叶颜色、花的位置等)做杂交实验。 9.孟德尔注意到，不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状。为了便于分析，他首先对____________________的遗传进行了研究。 课中任务【合作交流】 阅读P1-3完成下列内容： 探究一：什么是两性花？什么是单性花？花的基本结构是什么？ 两性花：同时具有______________________________花，如豌豆花。 单性花：只含有___________________________的花，如玉米花。 探究二：什么是传粉？什么是自花传粉？什么是异花传粉？ 传粉：花粉从_________中散放而落到__________柱头上的过程。 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的_________________上的过程。 异花传粉：两朵花之间的_________过程。 探究三：人工异花传粉： 思考1：步骤：_________ →_________ → _________ → 套袋 思考2：在什么时期去雄？什么是父本？什么是母本？ 思考3：两次套袋的目的？ 探究四：豌豆作为遗传学实验材料的优点有哪些？ 【达标拓展】 1.下列各组，属于相对性状的是（ ） A. 大麦高秆和小麦的矮秆 B. 豌豆荚的形状和颜色 C. 兔子的长毛和短毛 D. 人的身高和体重 2.下列各项中属于相对性状的是( 　　) A.玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黑色 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色 3.豌豆在自然状态下是纯种的原因是 （ ） A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后授粉 C．豌豆是闭花自花授粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物 4.用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是（ ） A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D．人工授粉后，应套袋 5.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是（ ） ①豌豆是闭花授粉植物；②豌豆在自然状态下是纯种；③用豌豆作实验材料有直接经济价值；④各品种间具有一些稳定的、差异较大而以容易区分的性状；