数学好玩1.1 小小设计师（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

数学好玩1.1 小小设计师 课题 小小设计师 课型 新授课 教学内容 教材第61~62页的内容 学习目标 1.结合欣赏绘制图案的过程，体会平移、旋转和轴对称在图案中的应用。 2.参与、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。 3.发展动手操作能力、空间想象力和创造能力，培养良好的情感价值观。 学习重点 体会平移、旋转和轴对称在图案中的应用。 学习难点 体会平移、旋转和轴对称在图案中的应用。 学习准备 PPT课件。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设 情境，引 入新知 (5分钟) 1. 师：同学们，好消息! 师用课件出示教材第61 页海报。学生阅读。 师介绍活动任务。 2.揭示课题：小小设计师 1. 谈话导入。 2.使学生明确今天的学习任务。 1.你了解下面这些徽标吗 2.先欣赏下面的图案， 再填一填。 是轴对称图案 的是( ①④⑤ ), 由 平移得到的图案是 ( ⑤⑥),由旋转得到 的图案是(②③) 。 3. 某社区要举行美食 节。请在下面的方格 纸上设计一个美食节 徽标，可以全部或部 分是轴对称图形。 二、自主 探究 (28分钟) 1. 师：欣赏美丽的图案，感受图 案的美和在现实生活中的应 用。在我们的现实生活中，美 无处不在，请同学们欣赏这几 幅图案（课件出示书上的三幅 图案），你能说一说看到这些 图案的感受或知道哪些图案 代表的意义吗？ 2. 运用平移、旋转、轴对称的 现象观察、探究美丽的复杂图案。 （1）师：每一幅图的图案是由 哪个图形平移或旋转得到 的？在书上把这个图形涂 上颜色。 （2）师：哪幅图案是对称的？ 3.生活中你还见过哪些图案是 由一个简单图形经过平移、旋 转或对称得到的？生活中有 这么多美丽的复杂图案，它们 都是怎样得到的？ 4.师：你想不想也来设计一幅美丽的复杂图案呢？ （1）画出下面图形的轴对称图形。 （2）继续画下去。淘气也画了 一幅图案，我们一起来欣 赏。他画完了吗？观察图 案，它是由哪个简单图形 运用什么现象，经过怎样的变化过程得到的。 1.学生观看图案，相互交流图 案代表的意义。点名学生 汇报，教师作讲评。 2.（1）和同桌同学互相交流自 己的想法。点名学生汇 报，教师作讲评。 （2）学生独立思考，相互交 流。点名学生汇报，教 师作讲评。 3. 学生思考，相互交流。点名 学生汇报，教师作讲评。 4.（1）学生在书上独立画图， 教师巡视。展示学生的 作品，请画得又快又好 的学生说说自己是怎样 画的，在画图的过程中 遇到哪些问题，对称图 形有哪些特点。集体交 流，教师作讲评。 （2）学生独立操作，相互交 流。点名学生汇报，展 示学生作品，集体交流， 教师作讲评。 （接上页） 5. 作品展览、鉴赏。 全体同学一起欣赏大家 的作品，寻找作品中的平移、 旋转和轴对称现象，并评选出 最佳创意奖、最佳作品奖、巧 手奖、互助奖等，使学生得到 美的启示。 5. 点名学生展示作品，集体 欣赏，寻找作品中的平移、 旋转和轴对称现象，相互 交流，点名学生汇报，教师 作讲评。 （1）请你说明设计的 徽标的含义。 （2）你运用了哪些学 过的图形和知识。 （3）在设计徽标的过 程中，你有什么收获？ （略） 三、课堂 小结，布 置作业 (7分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.完成对应的练习题。 1.集体交流学习心得，讲讲自己的收获。 2.学生独立完成作业。 教学过程中老师的 疑问： 四、教学 板书 小小设计师 制作艺术节徽标： 1.突出活动主题。 2.体现主办单位特点。 3.可以用图形运动知识。 五、教学 反思 结合欣赏绘制图案的过程，体会平移、旋转和轴对称在图案中的应用。 参与、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。发展动手操作能力、空间想象力和创造能力，培养良好的情感价值观。 学科网（北京）股份有限公司 $$