能力点2 实验操作中的安全问题&能力点3 电路故障分析-【一战成名新中考】2024山东中考物理·基础夯实练

基础夯实练·山东物理 模 块 五 电 学 ３．根据实物电路画电路图 （１）分析电路：根据实物电路判断出电路中各元件的串、并联关系． （２）画草图：从电源正极出发，按照电流方向，用规定的符号画出电路中各元件，最后将电压 表并联在被测元件的两端，电路图画成长方形． （３）修改草图：除滑动变阻器外的其他元件均不能画在拐角上，导线交叉连接的地方要用小 黑点标识 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ． 即时练 习 ４．请根据如图所示的实物电路在虚线框内画出相应的电路图． 　　　　　　 第４题图 ★能力点二　实验操作中的安全问题 例题图 【例】某实践小组的同学们用如图所示的电路进行“伏安法测定小灯泡电阻”的实验，已知小灯 泡的额定电压为４．５Ｖ（阻值约为１０Ω）． （１）选取实验器材时的安全问题 ａ．实验所用电源选　６Ｖ蓄电池　（选填“６Ｖ蓄电池”或“３节干电池”） 较为合适； ｂ．电压表接线柱选　０～１５Ｖ　（选填“０～３Ｖ”或“０～１５Ｖ”）量程； ｃ．滑动变阻器规格选　２０Ω　１Ａ　（选填“２０Ω　１Ａ”或“３０Ω　０．２Ａ”）． （２）连接电路时的安全问题：连接电路过程中，滑动变阻器的滑片要滑至　阻值最大处　，开 关要处于　断开　状态． （３）进行实验时的安全问题：在更换电路元件和改接接线柱时，要先　断开开关　，再进行后 续操作；实验结束后，先　断开开关　，拆线时应先拆除　电源　两端的导线． ★能力点三　电路故障分析 类型 １　利用导线（或电表）判断电路故障 １．利用导线（或电流表）判断电路具体的故障 若在多个用电器串联的电路中无电流（或灯泡不发光），将电流表（或导线）直接接在某两点 间，若电流表有示数（或灯泡发光），说明这两点间存在断路．注：电流表（或导线）不能接在电 源两端． ２．利用电压表（或小灯泡）判断电路具体的故障 若在多个用电器串联的电路中无电流（或电流表和电压表均无示数），另取一个电压表（或小 灯泡）并联接在电路中，若电压表有示数（或小灯泡发光），说明与其并联的部分发生断路；若 电压表无示数（或小灯泡不发光），说明与其并联的部分以外的电路断路． １１１ 基础夯实练·山东物理 模 块 五 电 学 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 第１题图 即时练 习 １．如图所示电路中，闭合开关Ｓ后，两灯都不亮；用一根导线对电路进行 检测： ①若将导线连接在 ａ、ｂ两点时，灯 Ｌ２亮、Ｌ１不亮；然后将导线连接在 ｂ、ｃ两点时，两灯均不亮，则故障可能是　Ｌ１断路　． ②若用导线先后连接ａ、ｂ两点和ｂ、ｃ两点，两灯均不亮；用导线连接ｂ、ｄ两点时，灯Ｌ１ 亮、Ｌ２不亮．则故障可能是　Ｃ　． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．小灯泡Ｌ２断路 Ｂ．小灯泡Ｌ１断路 Ｃ．开关Ｓ断路 Ｄ．小灯泡Ｌ１短路 【拓展设问】 （１）（２０２３烟台１４题改编）如图所示，若电源电压恒为４．５Ｖ，闭合开关后两灯均不亮，用 电压表先后测得ａ、ｄ和ａ、ｃ以及ａ、ｂ两端的电压均为４．５Ｖ，则故障可能是　灯Ｌ１断路　． （２）如图所示电路中，闭合开关 Ｓ后，两灯均不亮，若将另一个能发光的小灯泡并联在 ａ、ｂ两端，小灯泡发光，则故障可能是　灯泡Ｌ１断路　；若将小灯泡并联在ａ、ｃ两端，小 灯泡不发光，将小灯泡并联在ｃ、ｄ两端，小灯泡发光，则电路故障可能是　开关Ｓ断路　． 类型 ２　根据电表示数判断电路故障 ★串联电路 例图 电流表示数 电压表示数 电路故障 有示数 无示数 无示数 ①电压表断路； ②与电压表并联部分短路 示数接近电源电压 与电压表并联部分之外的电路短路 示数接近电源电压 与电压表并联部分的电路断路 有示数 电流表短路 无示数 与电压表并联部分之外的电路断路 ★并联电路 例图 电压表示数 电流表示数 小灯泡是否发光 电路故障 有示数 示数变小 无示数 有示数 有示数 无示数 发光 滑动变阻器断路 不发光 灯泡断路 发光 电压表断路 不发光 ①电流表断路 ② 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲