3.3生态系统物质循环导学案第一课时（学生）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第3节 生态系统的物质循环 第1课时 班级 学号 姓名 学习目标 1.以碳循环为例，说出物质循环的概念、过程和特点。 2. 以碳循环为例，构建物质循环的模式图 实例一 碳循环 【自主学习】 请同学们自主阅读教材P61-63，完成以下问题。 1. 碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？ 2. 碳以什么形式通过什么途径进入生物群落；碳以什么形式通过什么途径在群落内部传递？ 3. 生物群落中的碳以什么形式返回无机环境？通过哪些途径？ 4. 结合第2.3问答案，请用关键词、线段、箭头、方框等构建碳循环的模型。 5. 生态物质循环的概念、范围，特点？生态系统物质循环中的“生态”和“物质”分别指什么？ 【深度思考】 1. 化石燃料的过量使用对环境有什么影响？怎么缓解这种影响？ 2. 同碳元素一样，氮元素在生物群落和非生物环境之间也是不断循环的。那么为什么还要往农田中不断地施加氮肥呢？这与物质循环矛盾吗？ 【知识总结】 1. 碳循环 （1）碳的存在形式 ①无机环境中：主要以 和 的形式存在。 ②生物群落中：以 的形式存在。 （2）碳进入生物群落 ①形式：主要 。 ②生理过程： (主要途径)0 化能合成 作用0 硝化细菌 0 光合 作用0 绿色植物 （3）碳返回无机环境（大气中CO2的来源） ①形式：主要 。 ②途径：a.动植物的 ；b.分解者的 (实质仍然是 作用)；c. 。 （4）碳的循环形式 ①在生物群落与无机环境间：主要以 的形式进行。 ②在生物群落内：以 的形式进行，渠道为 。 图例分析：右图是生态系统碳循环图解，图中A～D代表生态系统四种成分， ①～⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径。 （1）图中A代表 、B代表 、C代表 、D代表 。 （2）代表光合作用或化能合成作用、呼吸作用和分解作用的序号分别 是 、 、 。 （3）D在生态系统中的作用是 。 （4）在碳循环中，碳元素在①②④⑦中以 形式流动，在③⑤⑥中以 形式流动。 2. 生态系统的物质循环 （1）概念：组成生物体的 等元素，不断地在 和 之间循环流动的过程。 （2）范围： 。这里所说的生态系统是地球上最大的生态系统—— 。 （3）特点： 、 。 3. 温室效应 (1)形成原因：主要是 的开采和使用使大气中 含量迅速增加，打破了生物圈碳循环的平衡。 (2)应对方法：一方面要 ，另一方面要提高 。 【追踪训练】 1.如图是自然界中碳循环的简图，下列叙述正确的是（    ）  A．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 B．碳元素以无机物的形式在丙→乙一甲所示的渠道中流动 C．在生态系统中，使CO2通过④过程进入生物群落的生物主要是绿色植物 D．生物群落中的碳都是通过①②③过程进入无机环境中的 2.如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是（    ） A．对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡 B．A是消费者，C是生产者，B位于食物链的第三营养级 C．B属于分解者，生物群落中的其他生物均可为它提供物质和能量 D．碳循环过程需要能量驱动，同时含碳有机物又是能量的载体 3.2022年北京冬奥会通过建立动植物监测系统、动物救助中心、低碳交通保障体系、垃圾回收利用体系等多项举措，兑现了“绿色办奥”的庄严承诺，成为全球历史上首个实现“碳中和”的冬奥会。下列说法错误的是（    ） A．周末返校选择搭乘校车属于低碳交通，能使人类的生态足迹减小 B．采用CO2环保型制冷剂进行制冰，减少了传统制冷剂对臭氧层的破坏 C．垃圾分类、回收再利用实现了生态系统的物质循环，提高了能量传递效率 D．减少碳释放和增加碳存储(如植树造林等)是实现“碳中和”的重要举措 4.某同学画出三幅表示生态系统部分碳循环的示意图，下列分析错误的是（    ）  A．在图1和图2中的A都