实验1 探究电流与电压、电阻的关系-【一战成名新中考】2024四川中考物理·基础夯实练

基础夯实练·四川物理 模 块 五 　 电 学 数（或小灯泡发光），说明与其并联的部分发生断路；若电压表无示数（或小灯泡不发光），说 明与其并联的部分以外的电路断路 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ． 即时练 习 １．如图所示电路，电源电压恒为４．５Ｖ，闭合开关Ｓ，两灯都不亮． 第１题图 （１）用一根导线对电路进行检测： ①若将导线连接ａ、ｂ两点时，灯Ｌ２亮、Ｌ１不亮；然后将导线连接ｂ、ｃ两点时，两灯均不 亮．则故障可能是　灯Ｌ１断路　． ②若用导线先后连接ａ、ｂ两点和ｂ、ｃ两点，两灯仍不亮；用导线连接ｂ、ｄ两点时，灯Ｌ２ 亮、Ｌ１不亮．则故障可能是　开关Ｓ断路　． （２）用电压表（或小灯泡）来检测： ①用电压表先后测得ａ、ｃ和ａ、ｂ两端的电压均为４．５Ｖ，则故障可能是　灯Ｌ１断路　． ②另取一小灯泡Ｌ３，将其并联在ａ、ｂ两端，Ｌ１不亮，Ｌ２、Ｌ３亮，则故障可能是　灯Ｌ１断 路　　　；若将Ｌ３并联在ａ、ｃ两端，Ｌ１、Ｌ２、Ｌ３均不亮，将Ｌ３并联在ｃ、ｄ两端，Ｌ１、Ｌ２不 亮，Ｌ３亮，则电路故障可能是　开关Ｓ断路　． 实验１　探究电流与电压、电阻的关系（１０年２考） （２０２２版课标要求必做探究类实验） 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 电路图 　　 　　 连接电路时 的注意事项 （１）连接电路时开关应①　断开　，且电路中导线不能交叉； （２）闭合开关前，滑动变阻器的滑片要移到②　阻值最大处　； （３）实验结束后，应先③　断开开关　，再拆除导线，最后整理好器材 电表量程 的选取 （１）电压表量程的选择：ａ．根据电源电压Ｕ；ｂ．根据控制不变的电压ＵＲ； （２）电流表量程的选择：ａ．根据Ｉｍａｘ＝ Ｕ Ｒ（当滑动变阻器连入阻值最小时）；ｂ．根 据Ｉｍａｘ＝ ＵＲ Ｒｍｉｎ 滑动变阻 器的作用 （１）保护电路； （２）改变定值电阻两端的电压，便于进 行多次测量 （１）保护电路； （２）改变电路中的电流，确保更换不同 阻值电阻后其两端的电压保持不变 ３０１ 基础夯实练·四川物理 模 块 五 　 电 学 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 实验操作 （控制变量 法的应用） 保持定值电阻的④　阻值　不变，通过 移动滑动变阻器的滑片，改变定值电阻 ⑤　两端的电压　，观察电流表示数的 变化情况，进行多次测量，记录多组电 流表、电压表示数 换用不同阻值的定值电阻后，通过移 动滑动变阻器的滑片，使定值电阻 ⑩　两端的电压　保持不变，观察电 流表示数的变化情况，进行多次测量， 记录不同阻值时电流表示数 多次测量 的目的 获取多组数据，寻找普遍规律，找出电 阻一定时，电流随电压的变化关系 获取多组数据，寻找普遍规律，找出电 压一定时，电流随电阻的变化关系 关系图像 实验结论 在电阻一定的情况下，通过导体的电流 与导体两端的电压成⑥　正比　 在电压一定的情况下，通过导体的电 流与导体的电阻成瑏瑡　反比　 交流与 反思 （１）多次测量中电压表示数减小不到某 些数值，解决的方案：ａ．⑦　减小　电 源电压；ｂ．串联一个定值电阻；ｃ．换用 最大阻值更⑧　大 　　的滑动变阻器； （２）不能用小灯泡代替定值电阻的原 因：⑨　小灯泡的电阻随温度的升高而 变大，不是一个定值　 （１）更换大阻值的定值电阻后，电压 表示数调节不到所需电压值的原因 瑏瑢　电源电压过大或滑动变阻器最大 阻值太小　． （２）Ｉ－Ｒ图像为曲线，不易直观判断电 流Ｉ与电阻Ｒ的定量关系，可将坐标图 像变换为Ｉ－１Ｒ图像或 １ Ｉ－Ｒ 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 图像 即时练 习 １．在“探究电流与电压关系”的实验中，图甲是某实验小组设计的电路，电源电压恒为３Ｖ 保持不变． 第１题图 （１）请用笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接，要求滑片Ｐ向Ｂ端移动时，电流表 的示数变小． （２）连接电路时，开关应该　断开　． （３）检