内容正文:
基础夯实练·四川物理
模
块
五
电
学
大单元3 伏安法实验
必备能力点1 电路连接
电路连接要点:
(1)分析电路图,判断各元件之间的串、并联关系及各电表的测量对象;
(2)滑动变阻器的连接:a.与被控制部分串联;b.根据题目要求移动滑片的方向和电阻阻值变
化的关系,确定接线柱“一上一下”的接法,滑片距离下接线柱越远,接入电路的阻值越大;
(3)电流表的连接:a.与被测部分串联;b.根据小灯泡的额定电压和电阻,利用欧姆定律I=UR
确定电流表的量程(或根据I-U图像、表格数据判断);c.按照电流“正进负出”的原则连接接
线柱;
(4)电压表的连接:a.与被测部分并联;b.根据电源电压和小灯泡的额定电压确定电压表的量
程,一般情况下电压表量程小于或等于电源电压,大于小灯泡的额定电压;c.按照电流“正进负
出”的原则连接接线柱
櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
毴
毴毴
毴
.
即时练 习
1.请你根据图甲所示的电路图,将图乙的实物电路连接完整.
第1题图
第2题图
2.如图是测量小灯泡电功率的实物电路,请用笔画线代替导线完成实物电路连接.(要
求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮)
必备能力点2 电路故障分析
1.根据电表示数判断电路故障
电流表示数 存在故障 电压表示数 具体故障位置
无示数 断路
无示数 与电压表并联之外的电路断路
有示数 与电压表并联的部分断路
有示数 短路
无示数 与电压表并联的部分短路
有示数 与电压表并联之外的电路短路
2.电路故障检测———利用导线(或电表)判断电路故障
(1)利用导线(或电流表)检测
若多用电器串联的电路中无电流(或灯泡不发光),将导线(或电流表)直接接在某两点间,若
电流表有示数(或灯泡发光),说明这两点间存在断路.注:电流表不能接在电源两端.
(2)利用电压表(或小灯泡)检测
若多用电器串联的电路中无电流,另取一电压表(或小灯泡)并联接在电路中,若电压表有示
201
基础夯实练·四川物理
模
块
五
电
学
数(或小灯泡发光),说明与其并联的部分发生断路;若电压表无示数(或小灯泡不发光),说
明与其并联的部分以外的电路断路
櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
櫲
毴
毴毴
毴
.
即时练 习
1.如图所示电路,电源电压恒为4.5V,闭合开关S,两灯都不亮.
第1题图
(1)用一根导线对电路进行检测:
①若将导线连接a、b两点时,灯L2亮、L1不亮;然后将导线连接b、c两点时,两灯均不
亮.则故障可能是 灯L1断路 .
②若用导线先后连接a、b两点和b、c两点,两灯仍不亮;用导线连接b、d两点时,灯L2
亮、L1不亮.则故障可能是 开关S断路 .
(2)用电压表(或小灯泡)来检测:
①用电压表先后测得a、c和a、b两端的电压均为4.5V,则故障可能是 灯L1断路 .
②另取一小灯泡L3,将其并联在a、b两端,L1不亮,L2、L3亮,则故障可能是 灯L1断
路 ;若将L3并联在a、c两端,L1、L2、L3均不亮,将L3并联在c、d两端,L1、L2不
亮,L3亮,则电路故障可能是 开关S断路 .
实验1 探究电流与电压、电阻的关系(10年2考)
(2022版课标要求必做探究类实验)
实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
电路图
连接电路时
的注意事项
(1)连接电路时开关应① 断开 ,且电路中导线不能交叉;
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片要移到② 阻值最大处 ;
(3)实验结束后,应先③ 断开开关 ,再拆除导线,最后整理好器材
电表量程
的选取
(1)电压表量程的选择:a.根据电源电压U;b.根据控制不变的电压UR;
(2)电流表量程的选择:a.根据Imax=
U
R(当滑动变阻器连入阻值最小时);b.根
据Imax=
UR
Rmin
滑动变阻
器的作用
(1)保护电路;
(2)改变定值电阻两端的电压,便于进
行多次测量
(1)保护电路;
(2)改变电路中的电流,确保更换不同
阻值电阻