01 成都近10年中考作文考情分析-【一战成名新中考】2024四川中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·四川语文 第 三 部 分 作 文 专题二　成都中考作文类型讲解 一、成都近１０年中考作文考情分析 类　型 试题呈现 命题作文 （１０年４考） ２０２０：艾青有一首小诗《盼望》：一个海员说／他最喜欢的是起锚所激起的／那一片洁白的浪 花……／一个海员说／最使他高兴的是抛锚所发出的／那一阵铁链的喧哗……／一个盼望出发／ 一个盼望到达。 “出发”和“到达”，你更盼望哪一个呢？请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。 ２０１８：试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别， 有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身 更有价值…… 请以“答案”为题目，写一篇文章。 ２０１６：进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这 个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精 神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。 请以“散步”为题，写一篇文章。 ２０１５：“挥手自兹去”，出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细 品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最 后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从此离 开”的，也许是一个人、一个地方、一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒 脱、一份期待…… 请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。 半命题作文 （１０年３考） ２０２３：我们这一届九年级的同学大多出生于２００８年，从２００８到２０２３，时光走过了十五年。在 这十五年里，你最想回到哪一年？ 请结合你的生活经历和体验，以“回到　　　　年”为题，写一篇文章。 ２０１９：“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转 换，或许是不同事物的关联…… 请将“从　　　　到　　　　”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。 ２０１４：汪曾祺的《端午的鸭蛋》里，小小鸭蛋背后，生活的滋味令人回想；小思的《蝉》中，小小躯 体里面，生命的执着让人感叹。生活中，“小”无处不在：小人物，小物件，小细节，小感受…… 对于这些“小”，有人忽略，有人在意；有人觉得平淡，有人看见深刻；有人认为应舍“小”求 “大”，有人坚持安于“小”，做好“小”…… 请以“小小的　　　　”为题，写一篇文章。 ０９ 书 阅读写作思维训练·四川语文 第 三 部 分 作 文 续表 续写型作文 （１０年２考） ２０２２：一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能 会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如： ①你来了。　②你来吗？　③你来啦！ 请在上面三个句子中任选一句作为文章开头 獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉 ，独立成段 獉獉獉獉 ，并结合自己的生活经历，自拟题 目，写一篇文章。 ２０１７：“我不由得停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引 “我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？什么 让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思考？ 请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。 情境任务型作文 （２０２１） ２０２１：三年前的你，刚刚掀开初中的帷幕，带着稚嫩，怀着憧憬…… 两月后的你，挥别熟稔无比的师友，将要开启新的人生航程…… 如果时空可以穿梭，面对“三年前的你”或“两月后的你”，此刻“坐在考场的你”会说些什 么呢？请在两个“自己”中任选一个作为写信的对象，结合三年来的初中生活，给自己写一 封信。 请先将题目“写给　　　　（三年前／两月后）的自己”补充完整，然后作文。 考 情 总 结 （１）命题特点：①近１０年考查命题作文（１０年４考）、半命题作文（１０年３考）、续写型作文（１０年２考）、情境任 务型作文（２０２１），除２０２２年为给出开头的续写型作文外，其余均带导语。 ②提示语大多和教材相关。２０１４—２０１７年导语直接出自教材，如《端午的鸭蛋》《蝉》《送友人》《孤独之旅》《散 步》等；２０１９年与《从百草园到三味书屋》相关，２０２０年与《艾青诗选》相关。 （２）写作主题：题目涉及的人称多是“我”，多引导考生关注自我的成长，思考人生的道路，寻找生命的答案。如 ２０２３年的“回到　　　　年”意在追忆往事，反思、总结成长中的独特经历；２０２１年的“写给 　　　　（三年前／ 两月后）的自己”意在引导考生继往开来；２０２０年的“出发”和“到达”引导考生思考“我们从哪里来，要到哪里去” 的人生哲理。 二、命题作文的审题、立意（１０年４考） 对于命题作文来说，最重要