第16课 打开的柜门（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术 一年级下册

人教版小学美术一年级下册 16《打开的柜门》教学设计 【教材分析】 利用废旧的纸盒,运用剪贴的方法制作一个可以打开的柜子。并且在柜子里放进自己最喜爱的物品来装饰 柜子。 【学情分析】小学一年级学生活泼好动，好奇喜欢发问，有很强的表现欲望和丰富的想象力，但他们动手能力、表现力以及小组合作能力较弱，教学时应正确引导学生通过多种形式体验活动，是他们各种能力得到锻炼和提升。 【核心素养教学目标】 1.引导学生认识各种柜子的外形特征，通过观察和想象了解柜子及其内部的结构与功能。 2.指导学生选用各种工具、材料，采用绘画、剪贴、泥塑等多种方法进行造型活动。 3.引导学生表现各种不同的柜子特征，感受打开柜子时看到不同物品时的心情、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 【教学重点】了解和掌握柜子的造型特征和内部结构 【教学难点】运用绘画、纸工等方式表现打开的柜子及柜子里摆放的物品 【教学方法】通过谈话聊天形式导入 【教学准备】 教师准备：课件、范作、各种柜子的图片、实物模型、影像资料以及优秀学生作品、各种绘画制作工具 学生准备：各色卡纸或吹塑纸、剪刀、固体胶。 【教学过程】 一、新课导入 1.老师：我们每个人的家里都有，那么除了衣柜，你们家里还有哪些柜子呢？今天就让我们一起来认识一下生活中的柜子吧。想一想你见过哪些不同用途的柜子? 学生：举手发言回答 【设计意图】吸引同学们的注意力和兴趣，课堂上进行良好互动 老师：不同的柜子根据实际用途不同，考虑到需求的原因，构造会产生差异。 【设计意图】引出课题 二、探索新知 1.老师：同学们平常见过哪些柜子？你们知道这些柜子的用途吗？让我们一起看着图片来说说吧 （衣柜，用来装衣服；储物柜，用来存放物品；碗柜，用来放碗筷；保险柜，用来存放贵重物品） 老师：那么我们再来看看衣柜和碗柜，这两个都是柜子，但是它们结构有什么不同，同学们知道为什么会产生这种区别吗？ 总结：不同的柜子根据实际用途不同，考虑需求的原因，构造存在差异。 老师：现在我们来看看生活中的柜子都是用什么材料做成的，为什么它们要使用这种材料？ 引导学生分析生活中不同材料的柜子为什么使用这种材料。 老师：观察这些柜子，我们会发现柜子的结构其实很简单，它由把手、柜门和柜子里的各种隔间组成。 老师：除了这些比较常见的柜子外，还有一些比较特别的柜子，比如说形状奇特的柜子，还有和别的家具组合起来的复合型柜子。 老师：我们了解了柜子的结构，同时我们也可以用纸板来制作柜子，看看这个柜子要怎么制作吧。 引导学生了解制作步骤。 老师：那柜子做好之后，我们要怎么来装饰我们的柜子，让它变得更漂亮呢？同学们可以结合前面学的知识想一想？ 装饰方法：剪贴装饰品，绘画，在柜子里加摆件 【设计意图】 让学生掌握柜子的基本结构，学习柜子制作方法。 引导学生发挥想象力去装饰柜子。 【课后小结】 本节课我们一起学习了柜子的相关知识，了解了生活中常见的各类柜子和它们的用途，以及它们使用的材料，学习了柜子这一家具的基本制作方法，并学会利用各种方法装饰柜子，锻炼了学生的动手能力和想象力。 【板书设计】 大题目《打开的柜子》写在正中间， 柜子结构 装饰柜子 【课后作业】利用废旧纸盒、硬纸张等来制作柜子，并给柜子添加上装饰，让柜子更漂亮。 【教学反思】 1. 亮点：锻炼学生的思考分析能力，学习柜子制作方法。 2. 不足：细节完善和调整 3. 教学建议： 制作一个可以打开的柜子，看看里面是什么，在柜子里加摆件，造型别出心裁。 学科网（北京）股份有限公司 $$