10竹节人 课件2023-2024学年六年级上册语文统编版

9 竹 节 人 http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 范锡林笔名雪凌,江苏靖江人。1968年,赴靖江市靖南村插队务农,后历任靖江团结中学教师,靖江中学教师,靖江市文联副主席,专业作家。作者的武侠小说独树一帜,独创一格,十分有新意。近年来主要致力于少年传奇小说和童话作品的创作,并有“范锡林少年大传奇系列”出版。 2 我会读 风靡 嵌入 鏖战 沮丧 悻悻 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 3 作者的童年虽然没有我们现在所拥有 的精美的玩具,但自制的竹节人却给 了作者无限的乐趣,竹节人是作者美 好的回忆,甜美的情结。 9.竹节人 课文围绕竹节人写了哪些内容? 说说给你留下印象最为深刻的内容。 制作竹节人—斗竹节人—老师也喜欢玩竹节人 学习任务: ①写玩具制作指南,教别人玩这种玩具 ②体会传统玩具给人们带来的乐趣 ③讲一个有关老师的乐趣 为完成三个不同的任务,你是怎样读这篇文章的?和同学交流。 思考并交流 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”,读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分…… 完成“讲一个有关老师的故事”这个任务,我主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容,重点梳理了故事的起因、经过、结果。 为完成“写玩具制作指南,教别人玩这种玩具”这个任务,可以先快速读全文,找到相关内容,再仔细读。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 7 一组:写出竹节人制作指南,教别人玩这种玩具。(用知识树、思维导图、表格等形式来完成“竹节人制作指南”,让人看了能够了解竹节人制作所需要的材料、工具,明白竹节人制作的步骤和简单的玩法。) 二组:体会竹节人给人们带来的快乐,说给大家听。 三组:讲一个有关老师和竹节人的故事。(写清楚事情的起因、经过、结果) 竹节人的制作指南 材料:毛笔杆、纳鞋底的线 工具:锯条、钻孔工具 制作方法: (1)把毛笔杆(细竹竿)锯成约一寸长的一截,作为竹节人的脑袋和身躯。 (2)在这一截上端留出脑袋,接下来的地方钻一对小眼,预备装手臂。 (3)锯出八截短的,作为竹节人的四肢。 (4)把这些截按人体的形状摆好,然后用一根结实的线绳依次穿起来。 玩法:将线绳一松一紧,竹节人的身子摆动,手挥舞。 在竹节人的手上可以系上或安上东西当武器。 两个竹节人放在一起可以玩对打的游戏。 竹节人给人们带来的乐趣 (1)利用破课桌玩竹节人,破课桌变成了古战场。 (2)玩出种种花样:一个竹节人独自表演;两个在一起搏斗;线被卡住,竹节人变成呆子;制作成孙悟空;装扮成窦尔敦;佩戴偃月刀,手持蛇矛枪的武士。 (3)课下玩,课上也玩。 (4)老师也会玩得津津有味。 老师与竹节人的故事 起因:“我”课上玩竹节人。 经过:老师发现后,没收了竹节人。同学们在老师办公室窗外寻找老师扔掉的竹节人。 结果:我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。 从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常好玩? 1.斗竹节人的“古战场”有趣。 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的 裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。 2.竹节人的样子有趣。 静立不动的样子:叉腿张胳膊、威风凛凛、呆头呆脑的傻样子 动起来的样子:手舞之、身摆之、没头没脑地对打着,不知疲 倦,也永不会倒下。 3.竹节人的装饰有趣。 竹节人手上,系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空;找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩;用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一缕红丝线做一柄蛇矛;还有同学别出心裁,给那竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做了一顶纸盔甲。 从哪儿可以看出“我”和同学们对玩竹节人的痴迷? (1)下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黒脑袋,攒着观站,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹,常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。 (2)上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。 (3)偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 从哪儿可以看出老师对玩竹节人的痴迷? 只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。 课下从网上搜一搜,看一看,传统玩具还有哪些?你喜欢的玩具是什么,请你选择一种自己最喜欢的玩具介绍给大家听。 $$