秦汉统一国家的建立与巩固课件--2024届浙江省高三历史统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

秦汉统一国家的建立与巩固 复习目标 1.认识秦汉统一多民族封建国家建立和巩固在中国历史上的重要意义 2.比较秦朝崩溃与两汉衰亡原因的异同点;运用秦汉农民起义的相关材料,论述“阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力”这一历史结论 数说要点 知识梳理 知识点一 秦的统一 [学习聚焦]秦顺应历史发展潮流,建立了统一的中央集权国家,有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。 1.条件 客观 条件 ①长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一 ②各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍 主观 条件 ①秦地理位置优越,物质基础雄厚 ②数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明 ③商鞅变法后,秦尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛 2.过程 (1)建立秦朝:公元前230—前221年,秦国相继灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝,定都咸阳。 (2)统一全国:秦朝征服了南方越族地区,加强了对云、贵一带西南夷的控制。在北方,秦朝击退了游牧民族匈奴的进攻,修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 3.巩固统治的措施 (1)政治——建立起君主专制中央集权制度(融通纲要上与选必1第1课子目2) 皇帝 制度 ①将君主定名为皇帝,嬴政自称“始皇帝” ②通过具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位 ③皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权(皇权至上) ④内涵:丞相和诸大臣听命于皇帝,一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中,其自称“朕”,命和令分别称为“制”与“诏”,印称为“玺” 皇帝 制度 ①将君主定名为皇帝,嬴政自称“始皇帝” ②通过具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位 ③皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权(皇权至上) ④内涵:丞相和诸大臣听命于皇帝,一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中,其自称“朕”,命和令分别称为“制”与“诏”,印称为“玺” 中央 官制 设三公九卿:三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿 ①丞相:百官之长,分左、右,秉承皇帝旨意,统领众官,丞相府是行政中枢所在 ②太尉:最高武官,掌军事 ③御史大夫:副丞相,协理国政,掌管图籍、文书,同时又是最高监察官 ④九卿:三公之下分掌国家各种政务和皇室事务的卿,下设若干部门,处理具体事务 决策方式:三公九卿共同组成中央政府,国家重大事务往往由公卿进行廷议,最后由皇帝裁断 地方 制度 ①背景:战国时期郡县制已经形成;秦始皇总结春秋战国以来“天下共苦战斗不休”的历史教训 ②内容:郡是地方最高行政机构,置郡守、郡丞和郡尉,另设监御史掌监察;县(道)设于郡下,根据户数的多少,置县令(长)、县丞、县尉。县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安 ③长官任命:郡县主要官吏都由中央直接任命和考核 深化拓展 图解历史——郡县制与分封制的比较 (2)其他措施 经济 统一车轨、货币和度量衡,修驰道、直道 基层 治理 编制户籍,迁徙六国贵族豪强,整顿社会风俗 思想 文化 统一文字,焚书坑儒 法律 颁行法律 文书 制度 各级官僚机构以文书推行行政管理,建立以邮传为中心的文书传送系统,保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地(选必1第1课子目2) 官员 选拔 主要是“以法为教”“以吏为师”制度,即向官吏学习律令而为官(选必1第5课子目1) 4.意义 (1)秦的统一,建立起幅员辽阔的国家。 (2)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。 (3)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 深化拓展 1.历史解释——周秦之际中央集权制度实现的四个转变 2.历史解释——秦朝中央集权制度的特点 (1)实行以皇权为中心的中央行政体制。三公九卿分工严密,各司其职,但都围绕着皇权来设置和运转。三公既互相配合又互相牵制,这保证了国家权力始终掌握在皇帝一人之手,保证专制皇权不致旁落。 (2)充分体现出“家天下”的特点。九卿中一些官职就是为皇室专设的,是为皇帝服务的。家国同治,这是封建时代的统治特点。 (3)形成了中央垂直管理地方的形式,地方绝对服从中央,最后集权于皇帝,加强了中央集权。 (4)秦朝建立的这一套从中央到地方的官僚机构,实行俸禄制度,官位概不世袭,重要官吏由皇帝任免、调遣。 知识点二 秦朝的暴政与速亡 [学习聚焦]统一后的秦王朝只存在了十几年时间,秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。 1.秦朝的暴政 秦始皇 ①穷奢极欲,大兴土木,求仙访药,巡游、封禅,征发繁重;刑法严苛 ②接受李斯的建议,实施“焚书坑儒”,钳制思想 秦二世 残忍昏庸,实行严刑峻法,加重人民负担 2.秦末农民起义与秦的速亡 (1)原因:秦朝的暴政使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。 (2)爆发:公元前209年,陈胜、吴广发动了中国历