《沁园春·长沙》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙 授课：陈裴曦 1 全中国人民的伟大领袖 思想深刻的哲人 笔挟风雷的诗人 他的诗词，既是他革命人生心路历程的真实写照，又反映了中国革命各个时期的现实，是一部中国革命的英雄史诗。 词的 相关知识 词 词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词有词牌名，词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。词牌数目，大约有八百七十多个(包括少数金、元词调)，词的内容多数已与词牌的意义无关。 词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。一首词，有的只有一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。 词按照风格又可以划分为婉约词和豪放词。 课文学习 节拍：是指音节连读与停顿。诗词的节拍由内容的义脉联系而定，具体分类如下： （1）四字句，通常是二二拍，但特殊情况下可能是三一拍或一三拍，因情而定。如: 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头（因为“橘子洲”是地名，不可断读） （2）五字句，通常为一四拍。如: A.恰/同学少年B.问/苍茫大地 （3）七字句，通常为二五拍或四三拍。如: A.粪土/当年万户侯 B.万类霜天/竞自由 （4）八字句，通常为三二三拍。如: 忆往昔/峥嵘/岁月稠 诵读感悟 读准重音： 重音判定规则：重音由思想情感权重决定。 （1）领起性重读 （2）强调性重读 （3）呼应方面：呼应由前后关联决定。 品读鉴赏 同学们觉得这首词具有怎样的风格？ 豪迈、昂扬、向上 齐 读 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头” 这三句和我们平时的语序有何不同？ 诗歌语序往往倒装，有些成分省略 “独立”前置作用是什么？ 突出强调坦荡从容 背景介绍 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。但同时，国民党右派阴谋篡夺革命领导权，共产党人陈独秀也认为革命应由资产阶级领导。从上海回到韶山的毛泽东此时被军阀赵恒惕追捕，深秋时节，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开韶山，去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 政治革新失败，被贬永州。 意境相似。 江雪 (唐)柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 “特写”镜头 凸出卓然而立的形象 孤独的诗人最见个性。 诗人独立于此的目的是什么？ 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 看 注意关键字的重读，要情绪饱满，充满兴奋喜悦之情。 “一字领起”，俗称“领字” 诗人是如何描绘看到的秋江图景的？ （1）写景顺序、角度多样 ——远近俯仰结合，动静结合，使景物层次性、立体感强。 山红 林染 江碧 舸争 鹰击 鱼翔 万类竞 看 远眺（山上） 近观（江中） 仰视（天空） 俯察（水底） 湘江 秋色图 “远近高低各不同” 静态 动态 （1）写景顺序、角度多样——远近俯仰结合，动静结合，使景物层次性、立体感强。 诗人是如何描绘秋江图景的？ （2）精心选择表现力强的词语，使所写景物生动形象，色彩绚丽。 “吟安一个字，捻断数茎须” “两句三年得，一吟双泪流” 炼 字 指出你认为精妙的字，说明理由。 示例：我认为万（①确定关键词）很精妙，万是数词，形容数量庞大（②解释含义），勾勒了一幅群山都是红色的宏大画面（③把字放入原句联想），突出了诗人开阔的眼界（④析效果）。 形容词：色彩绚丽，秋景点染深浓 “红”“碧” “染” “争” “击” “翔” “竞” 动词：生动形象 （1）写景顺序、视角——先远后近（远近结合），先仰视，后俯察，使景物层次性、立体感强。 诗人是如何描绘秋江图景的？ （2）精心选择表现力强的词语，使所写景物生动形象，色彩绚丽。 （3）选择恰当意象，突出秋景特点。 什么是意象？ “意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。意象是融入了诗人主观情意的客观物象。诗人借助意象来表现主观情意。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 我见青山多妩媚，料青山见我应如是。 什么是意境？ 意象综合起来构建的让人产生想象的境界。它是作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。 知识拓展 “……独具之匠，窥意象而运斤：此盖驭文之首术，谋篇尤端。”