5 声音的产生（课件）2023-2024学年四年级下册科学青岛版

声音的产生 1 导入新课 听一听,想一想,是谁或什么物体发出的声音? 轰隆隆的雷声提醒我们下雨了,叮铃铃的铃声告诉我们上课了,吵闹声使人烦躁,音乐声让人舒畅,声音向我们传递了各种信息,对我们的生活有着重要的作用。 声音是怎样产生的呢? 探究新知 活动一:尝试用多种方法让纸片发出声音 温馨提示:声音不要太大 我们可以通过吹、撕、弹、搓、拍等方法让纸片发出声音。 探究新知 活动二:探究声音产生的原因 制造声音,注意观察物体发声时的现象,寻找发声物体的共同点 发声的物体 发声方法 物体发声时的现象 共同特点 音叉 水 矿泉水瓶 声带 尺子 实验记录表 探究新知 尺子发声时在抖动,皮筋发声时会颤动……这些“颤动” “抖动”……在科学上,我们把它们统称为振动 活动过程 把正在发声的音叉插入水中,观察水面有什么现象,这说明了什么? 发声音叉能把水溅起来,说明音叉在振动。 活动过程 直尺、水和空气等物品发声时,分别出现了什么现象? 直尺 水 空气 振动 振动 振动 这些现象有什么共同特征? 振动 活动过程 发声的物体都产生振动 探究新知 活动三:让发声的物体停止发声——发现不发声物体的特点 活动过程 声音是由物体振动产生的。 振动停止,声音停止。 探究新知 活动四: 敲击鼓面,蜡烛的火焰有什么变化?说明了什么? 敲击鼓面,发出的鼓声会使周围的空气发声振动,进而使蜡烛火焰晃动。 这说明鼓声具有能量。 活动过程 歌声震碎玻璃杯 科学与生活 让人心情愉悦的声音 让人心情烦躁的声音 乐音 噪音 拓展活动 课下寻找家里都有哪些声音,是谁或什么物体在发声?哪些是乐音,哪些是噪音。 The Sound of Silence (寂静之声) - 钢琴曲 幽蓝键 早期钢琴曲精选