志不求易，事不避难 教案-2023-2024学年高三下学期主题班会课

活动题目       《志不求易，事不避难》 背景分析：一练后，学生情绪有点低落，再加上距离高考不足百日，学生出现了焦虑情绪，这时候，需要及时调整学生状态。 活动目标：调整状态，调动学生积极性 活动准备：班主任提前准备好奖状和蛋糕；学生准备好高考成长笔记； 活动过程 （每个环节的过程要具体展开，有生成材料） 环节一： 以主题班会《志不求易，事不避难》展开  开场白：先介绍一下出处和寓意： 志不求易，事不避难。意谓立志不贪求容易实现的目标，做事不回避困难。说明立志当高远，并应知难而进。 《后汉书·虞诩传》中有言:“志不求易，事不避难…… 不遇盘根错节，何以别利器乎”，意谓立志不求易成，行事不避艰难，就比如砍柴，如果没有遇到盘根错节，怎么能分别利刃与钝刃的区别呢? 东汉汉安帝永初年间，朝歌一带叛匪宁季等数千人连年聚众作乱，攻杀县吏，州郡无法平定。大将军邓骘便命虞诩作朝歌县官。当虞诩的故人旧友都为他深感忧虑之时，虞诩坦然笑答，“志不求易，事不避难，臣之职也。不遇盘根错节，何以别利器乎。”虞诩的这番话充分表现了他迎难而上的担当意识。志不求易，事不避难，一直是古往今来成大事者的必备品质和精神追求。 后常用“志不求易者成，事不避难者进”，来告诫人们只有志存高远，坚定不移，迎难而上，才会取得最后的成功。 设计意图： 做一件事有难度，才有区分度，才有意思。让学生从低谷中尽快走出来。   环节二： 接下来表彰一模考试中进步显著的同学：（我负责为学生颁发奖状，班长负责拍照留念） 设计意图： 每次考试都要对表现优异的学生进行奖励，这样能激发学生的进取心。   环节三：  每周一星，今天是冯卡门的三个学生： 冯卡门和他的三个中国学生：当年的中国，不止钱学森 冯·卡门在中国广为人知，更多的还是以钱学森导师的身份。但是在世界范围内，冯·卡门是一位著名的科学家和教育家。更是被称之为是“航空航天时代的科学奇才”。在科学领域取得突出成就的冯·卡门也没有忘记培养出更多的人才。 正是因为冯·卡门严谨的教学原则和注重师生平等的教学风格，使得很多学子都愿意拜冯·卡门为师，冯·卡门也是一手培养出了无数的科学大家。在这其中，就有三位来自中国的科学家，在回国之后更是为祖国的科学建设做出了重大的贡献，成为了家喻户晓的人物。冯·卡门的三位中国弟子究竟是何人？日后在我国又有着哪些成就？今天笔者就来带大家了解一下。 01导师冯·卡门 在了解三位弟子之前，我们先简单来了解一下导师冯·卡门的精彩人生，冯·卡门出生在匈牙利。就是这样一位享誉世界的科学家在年轻时候的求学之路并没有我们想象中的那么顺利，甚至其父亲还一度限制其学习。 冯·卡门的父亲是一位大学老师，在冯·卡门很小的时候，就发现了他具有优秀的数学天赋。这一切都源于在冯·卡门年仅六岁的时候就已经可以随口说出五位数的乘法答案了。但是冯·卡门的父亲并没有鼓励冯·卡门在数学方面继续学习深造，相反，为了防止冯·卡门陷入畸形成长，不得不禁止冯·卡门再继续接触数学。无奈之下，冯·卡门只好选择了地理等学科学习。即便如此，冯·卡门也并没有真正的就此放弃数学。等到其成人之后，便有了足够的空间来自由选择，再次投身到了自己喜欢的领域。 之后，冯·卡门更是凭借着优异的成绩，先后去到了布达佩斯皇家理工综合大学、德国阿根廷大学等多所世界名校去学习深造。 随着知识储备量的增多，冯·卡门渐渐的在航空航天上开始有所成就，并且以极快的速度成长为了享誉全球的科学家。之后，冯·卡门在做科学研究的同时，也不忘了为科研事业进行人才培养，也就在这个时候，冯·卡门有了来自中国的三位学生。 02备受重视的钱学森 这三位分别是钱学森、钱伟长和郭永怀，其中最早拜师冯·卡门的是钱学森，冯·卡门对钱学森也是非常的重视。1934年，钱学森作为清华大学的公派留美研究生，去到了美国学习飞机设计。当时按照国内的规定，考取了赴美留学庚子赔款奖学金的学生，为了让其出国之后的学习目标更为明确，需要在国内先完成一年的实习。在这种情况之下，钱学森在王助的指导下，开始了为期一年的实习。王助毕业于麻省理工学院，在王助的帮助之下，钱学森受益匪浅。 仅仅在半年之后，王助便认为钱学森可以提早结束实习，并且推荐钱学森去到了自己的母校麻省理工学校的航空研究院进行学习。于是在1935年8月，仅仅实习了半年的钱学森去到了美国，并且来到了麻省理工学院的航空研究院攻读硕士学位。在此期间，钱学森利用一切可以利用的条件，攻读了很多门学科，这些都大大的拓展了钱学森的知识面。 1936年，钱学森顺利地拿到了硕士学位。之后，钱学森直接找到了冯·卡门，向其征求对于自己进一步进行学术研究的意见。这也就是两人的第一次见面。但就是在这次交流中，钱学森敏捷的思维和丰富的智慧，使得冯·卡门对其刮目相看，于是，他便建议钱学森可以来到加州理工学院继续