3 荷花 课件-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）

3 荷 花 1 莲花 水芙蓉 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 挨挨挤挤 体现了荷花顽强的生命力 作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美,尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。 半开 全开 未开 5 荷花,我想对你说: ! 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 挨 识字开花 蓬 蹈 胀 翩 瓣 8 我会读 挨挨挤挤 翩翩起舞 花骨朵儿 嫩黄 莲蓬 饱胀 姿势 仿佛 衣裳 停止 破裂 舞蹈 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、圆? 讨论: 1、你最喜欢其中的哪一句?或者一句中的哪一个词? 2、有感情地把它读给同学听,说一说为什么? 瓣 辩 辨 辫 ( ) 论 分( ) ( )子 豆( ) 辩 辨 辫 瓣 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒 _,像 _。 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 飘落的树叶 一只只飞舞的蝴蝶 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。 有的才展开两三片花瓣儿。 一个“冒”字把荷花写活了,形象地写出荷花迫不及待地生长、生机勃勃地绽放自己的美丽。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ( )的白荷花在( )的荷叶之间( )地冒出来 20 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 半开 全开 未开 运用排比句式写出不同姿态。 运用富有动感的词语更有活力。 细心观察,抓住事物特点。 展开联想更有趣。 作者是如何描写荷花的?你从中学到了哪些描写事物的方法? 22 仿照课文第二自然段的写法,写一写你喜欢的植物。 23 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花。 由梦境回到了现实 24 总结收获 1.通过抓关键词句、给书做批注、边读边想象画面的方法,品读二三自然段描写荷花姿态美的语句,了解作者把这一池荷花看作是“一大幅活的画”的原因。 2.通过拓展阅读,进一步体会文章的表达特点。结合自己的植物记录卡,仿照课文第二自然段,写一写自己喜欢的植物。 你瞧,那一簇簇的迎春花,有的密密麻麻地挨在一起,像在聊天。有的三三两两地靠在一起,像在说悄悄话。有的枝丫上只有一朵花,也许它在独唱吧。 迎春花 26 茉莉的花儿从绿叶之间探出头来,显得小巧玲珑,十分可爱。有的刚开,好像在好奇地打量着这个世界;有的全开了,花瓣分开,润如玉,白如绢,轻如纱,散发出阵阵清香;有的还是含苞待放的花骨朵儿,跃跃欲试,仿佛要和盛开的花儿争个高低。 茉莉花 27 默读课文,找出体现作者写作思路的句子。 1.清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。 2.看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。 3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。 初闻荷花清香 再赏荷花美姿 幻化荷花精灵 28 结构梳理 荷花 闻到:清香 荷叶:挨挨挤挤 碧绿 冒 展开 露 饱胀 一朵又一朵的姿势 想到 “我”是荷花 翩翩起舞 蜻蜓—快乐 小鱼—好梦 荷花 看到 活的画 荷花香 美人花 共舞 本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及作者沉浸其中与荷花融为一体的感受,表达了作者对荷花的赞美、对大自然的热爱之情。 主题思想 课后作业: 1、有感情地朗读课文,还要把喜欢的部分多背诵几遍。 2、把喜欢的部分摘抄下来,配上美丽的图案。 荷花诗句欣赏 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 $$