9.1 压强（分层练习）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

第1节 压强 目录 2 考点01 实验：探究影响压力作用效果的因素 2 考点02 压强的定义和理解 6 考点03 压强公式的简单应用 7 考点04 利用p=ρgh计算柱状固体压强 10 考点05 减小和增大压强 12 14 27 考点01 实验：探究影响压力作用效果的因素 1．如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示； （1）本实验的科学探究方法是： 法和 法； （2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论； （3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论 （选填“正确”或“不正确”）； （4）图A和图D中小凳子对桌面和海绵的压力作用效果 （选填“相同”或“不同”）。 2．如图所示，在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中： （1）由 两图可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系； （2）在丙图中，如果加速拉动弹簧测力计，滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）观察比较甲图和丁图（B是将A竖直切去一半后剩余部分）的实验数据，得出结论：接触面积越小，滑动摩擦力越小。同学们认为这个结论并不可靠，实验中存在的问题是： ； （4）在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，木块放在海绵上，会发现 图中海绵凹陷得更深，说明：在受力面积一定时，压力作用效果与 有关。 3．如图所示是小明在做“探究影响压力作用效果的因素”的实验。 （1）通过比较甲、乙两图，可得出的实验结论是： ，压力的作用效果越明显； （2）通过比较乙、丙两图，说明压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显； （3）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出压力的作用效果与受力面积无关的结论，他在探究过程中存在的问题是 。 4．（2023下·广东梅州·八年级统考期末）如图所示，用一只矿泉水瓶和一块海绵等器材探究“影响压力作用效果的因素”。 （1）实验时，通过观察 来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果； （2）在图A、B、C的操作中，观察图A和图B可知：压力效果与 有关；观察图B和C可知：压力效果与 有关； （3）若将矿泉水瓶放在石块上，如图D所示。图D与图A比较，矿泉水瓶对石块和海绵的压强 （填“相同”或“不相同”）； （4）如图甲所示，一质地均匀的长方体砖块放在水平地面上。现将砖块立起如图乙所示，此时砖块对地面的压强将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；小明同学将砖块倒置后，如图丙所示在一定高度释放，假设砖块竖直下落不翻转，试猜想砖块砸到地面的压强 图乙中砖块对水平地面的压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 5．（2023上·福建福州·九年级福建省福州教育学院附属中学校考开学考试）如图所示，利用小桌、海绵、砝码探究影响压力作用效果的因素； （1）实验是通过观察 来比较压力的作用效果；我们 （选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； （2）通过比较图 和图乙，说明受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显；通过比较图乙和图 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁；的的关系为p丙 p丁；（选填“>”、“<”或“=”）； （4）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关；你认为他在探究过程中存在的问题是 。 考点02 压强的定义和理解 1．关于压力、压强，下列说法正确的是（　　） A．压强越大，压力的作用效果越明显 B．压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的 C．物体自由静止放在水平地面上时，压力就是物体重力 D．物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 2．关于压强、压力，下列说法正确的是（　　） A