第4课 中古时期的亚洲 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第4课 中古时期的亚洲 导学案及答案 【课标要求】 通过了解中古时期亚洲的不同国家、民族、宗教、社会的变化，认识这一时期亚洲各区域文明的多元面貌。 【预习重点】 ①重要概念：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、大化改新、幕府统治。 ②历史现象：日本仿照中国改革的影响。 ③历史趋势：中世纪亚洲各地封建化的进程及特点。 【自主学习】 一、阿拉伯帝国 1．形成 (1)伊斯兰教：7 世纪初， 创立。 (2)622年，穆罕默德在麦地那建立政权，到去世时，阿拉伯半岛基本统一。 (3)8 世纪中期建立跨亚非欧的帝国。 2．鼎盛 (1)政治稳定：最高统治者 掌握政治、军事和宗教大权。 (2)经济繁荣 ① 发展，从事陆上和海洋贸易。 ②城市繁多，都城 是世界上最大城市之一。 (3)文化成就显著 ①融合东西方文化，文化取得重要成就。 ② 的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了 文化的发展。 二、奥斯曼帝国的兴起 1．建立 (1)13世纪，在两河流域上游发展起来。1453 年，定都 。 (2)16世纪后期，建立跨亚非欧的帝国。 2．政治 (1)最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。 (2)宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 3．对东西方交流的影响 (1)15～16 世纪，帝国一度经济繁荣，首都成为东西方经济文化交流中心。 (2)控制了 的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 三、南亚与东亚的国家 1．印度 (1)笈多帝国 ①兴起：4世纪初，恒河中游兴起。 ②宗教：由婆罗门教演变而来的 逐渐成为主要的宗教。 (2)德里苏丹国家 ①建立：13 世纪初，突厥人建立，以 教为国教。 ②政治：最高统治者苏丹握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，重要职位由 担任。 2．日本 (1)大化改新：646 年模仿隋唐建立 。 (2)幕府政治 ①建立：随着中央集权制的瓦解，在 和武士集团形成的基础上，12 世纪末，源赖朝在镰仓建立幕府。 ②特征：天皇为首的朝廷保有名义上的中央政府称号，实权由以 为首的幕府掌握， 成为将军的家臣。 ③17 世纪德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵制外来影响。 3．朝鲜 (1)新罗：7 世纪末统一朝鲜半岛，模仿中国建立 国家。 (2)高丽王朝：10 世纪初新罗人王建建立，仿效中国 建制。 (3)朝鲜 ①建立：14 世纪末李成桂建立，定都汉城。 ②16世纪末，中(邓子龙)朝(李舜臣)抗击日本(丰臣秀吉)侵略。 【课堂作业】 1．下图为中古时期某帝国商业活动示意图。该帝国是（ ） A．拜占庭帝国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．俄罗斯帝国 2．12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。这反映出阿拉伯文化（ ） A．带有文化扩张的性质 B．引领当时世界文化潮流 C．为文艺复兴提供条件 D．融合了东西方文化遗产 3．阿拉伯人继承了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。这反映了阿拉伯文化的特点是（ ） A．独立性和包容性 B．开放性和多元性 C．东西方文化桥梁 D．包容性和领先性 4．阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期，以首都巴格达为中心，开辟了通往各省的大道；各地重要城市也有道路相通，沿途设有驿站，形成了遍布全国的交通网络。驿站大臣和行省的驿站长官都由哈里发任命，并直接对他报告工作。这些举措旨在（ ） A．展示帝国实力 B．推进道路建设 C．强化国家治理 D．促进文化交流 5．13－16世纪，一个新的帝国在亚非欧交界处兴起。帝国内的居民信奉伊斯兰教，但对基督教文明“并不一概采取排斥、敌视的态度”。他们还充当了东西方文明交流的传播者。这一帝国最有可能是（ ） A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．俄罗斯帝国 D．奥斯曼帝国 6．奥斯曼帝国的统治者采取开明的宗教政策，在中央政府一定程度的委任之下，帝国内少数群体以民族、社会或宗教特征形成了独特的社群，获准在国家的框架之内管理自身事物，从而可以保存他们各自的特征，和谐共存。据此可知，奥斯曼帝国（ ） A．推动了东西方的贸易沟通 B．政治统治具有灵活性的特征 C．缓和了东西方的宗教矛盾 D．强大取决于独特的地理位置 答案： 一、阿拉伯帝国 1．