《悦读悦写》七下第六单元-【悦读悦写】2023-2024学年七年级语文下册单元阅读与写作能力训练（统编版）

( 第六单元 科学之光，照亮未来 ) ( 单元要素： 1.搜集资料，选取一位你最敬佩的科学家，以 “ 我心中的闪亮科学家 ” 为题写一篇作文，讲述跌宕起伏的探索故事，凸显人物的崇高精神。 2.指导学生阅读不同文体的科学类文章，体会科学探索的艰辛和科学家的崇高伟大，培养学生关注科学发展与科技进步、关心时代楷模的习惯，引导学生热爱科学； 3.在阅读和写作中，鼓励学生大胆想象，引导学生感受科学探索对社会的重要意义，激发学生的探索欲望和创新热情。 ) ( 富有诗意 的四字词语 ) ( 写作 积累 （一） ) 好词积累 大方之家 不绝如缕 蠢蠢欲动 沧海桑田 不耻下问 好高骛远 天伦之乐 蛛丝马迹 妙笔生花 喜出望外 满不在乎 各得其所 味同嚼蜡 袖手旁观 罄竹难书 精神矍铄 白驹过隙 拭目以待 一蹴而就 休戚与共 杳无音讯 涣然冰释 不期而至 不名一文 不屑一顾 始作俑者 本末倒置 疾恶如仇 不期而遇 舍本逐末 生机勃勃 不同凡响 自成一家 居高临下 不怒自威 铿锵有力 张弛有度 情不自禁 镜花水月 昙花一现 天方夜谭 白日做梦 胸无城府 差强人意 屡试不爽 捉襟见肘 浩如烟海 微乎其微 无所不至 泪如泉涌 我的积累： 名言佳句 1. 人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。 ——梁启超 2. 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 3. 生命跟崇高的时代责任联系在一起就会永垂不朽。 ——车尔尼雪夫斯基 4. 天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 5. 要使周围的一切大放光彩，自己也该像一根蜡烛那样燃烧。 ——高尔基 6. 要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。 ——罗曼·罗兰 6. 一个人越敢于担当大任,他的意气就越风发。 —— 班斯腾·班生 7. 要使一个人显示他的本质,叫他承担一种责任是最有效的办法。 ——毛姆 8. 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ ——李贺 10. 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。 ——李贺  我的积累： 写作素材 （1）若能掬起一捧月光，我选择最柔和的； 若能采来香山红叶，我选择最艳丽的； 若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。 也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。 （2）循着一本纸色泛黄的《漱玉集》，推开《声声慢》这扇轻愁的门扉，我到九百多年前的宋朝一个暮雨如烟的.疏雨敲秋桐的黄昏，寻觅那个才情横溢.孤标傲世的女词人。在那一番风一番雨一番凉的院落，我看到她醉卧在遍地堆积的黄花丛中，红颜憔悴.浓香吹尽，无人问无人怜。  这就是那个和羞走，倚门回首，却把青梅嗅的她吗？一个袭盛雪白衣.露浓花瘦.薄汗轻衣透的娇憨女子。这就是沉醉在藕花深处，不知归路的她吗？一个撑一支长的篙争渡，乍然红晕的脸庞，羞红了一湖涟漪的妩媚女子。这就是试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？知否？应是绿肥红瘦的她吗？一个宠柳娇花，名动京城的才女子。这就是轻解罗裳，独上兰舟，云中锦书难托的她吗？一个此情无计可消除，才下眉头，却上