2024年中考物理复习专题——电和磁实验

2024年中考物理复习专题——电和磁实验 1．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小军用电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针制成简易电磁铁甲、乙，并设计了下图的电路图： （1）根据图示的情况， （选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时， ，电磁铁的磁性越强； （2）铁钉甲的上端为 （选填“N”或“S”）极； （3）当滑片P向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 （选填“增加”或“减少”），此情况说明： ，电磁铁的磁性越强。 2．利用图所示的实验装置探究磁生电的条件，在磁场中悬挂一根导体AB，把它的两端跟电流表连接起来，组成闭合回路。    （1）下列操作能在电路中产生电流的是 （填序号）； ①蹄形磁体和导体AB都静止 ②蹄形磁体静止，导体AB上下运动 ③蹄形磁体静止，导体AB快速向右运动 ④蹄形磁体和导体AB以相同的速度水平向右运动 （2）若要使产生的电流方向与（1）中电流方向相反，应该 ； （3）小明完成上述实验后，还想探究磁场对通电导体的作用，他只需将电流表换成 即可； （4）旱冰鞋的四个轮子会发光，原理是滑动的时候金属线圈做切割磁感线运动产生感应电流使发光二极管发光.下列选项中和轮子发光的原理相同的是 。 A．通电导线在磁场受力运动 B．动圈式话筒 C．电磁继电器 D．奥斯特实验 3．研究电动机的工作过程 （1）电动机的工作原理是磁场对 有力的作用。甲图中，线圈左右两边框ab、cd的受力方向相反，其原因是 ，线圈从图示位置再转动 度后线圈将恰好达到平衡位置，并最终停在该位置。 （2） 乙图中的线圈可以持续转动，是因为它加装了 ，该装置能在线圈 (选填“刚转到”、“即将转到”或“刚转过”)平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。 (3) ①丙图所示的电动机模型中，调换器件 （填图中的序号）的放置可方便改变电动机的转动方向； ②通电后电动机模型不转动，若是接触不良，可以把铜片(电刷)再弯曲一下，以增加它的 （填物质的物理属性）。 4．小明利用如图所示的装置进行电与磁的相关实验。    （1）利用该装置探究通电导线在磁场中会受到力的作用时，应将开关与接线柱 （选填“2”或“3”）接通。为使导体ab运动方向发生改变，应进行的操作是 ； （2）将开关反方向闭合，利用该装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，导体ab做 运动时，电流表指针会发生偏转，此时导体ab相当于电路中的 。 5．在探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验中，把表面有绝缘层的通电导线绕在一根大铁钉上，制成了一个简易电磁铁．在这个简易电磁铁下方放足够多的大头针，用它能吸起大头针的数量的最大值来反映电磁铁磁性的强弱．在闭合开关后发现并没有大头针被吸引，请你分析其中可能的原因，并利用如图所示的器材设计实验验证你的想法． 6．根据所学知识完成下面的小题： （1）图甲为“观察磁场对通电直导线的作用”的实验装置．直导线通以图示方向电流时，将向左运动；若仅将磁极上下对调，则直导线将向 （选填“左”或“右”）运动； （2）图乙为“探究感应电流产生的条件”的实验装置，当导体向右运动时，“0”刻度线在正中央的灵敏电流计将向左偏转．为使电流计指针向右偏转，可使导体向 （选填“左”或“右”）运动；若使导体沿磁感线方向运动，则电流计的指针 （选填“发生”或“不发生”）偏转． 7．小坤同学利用如图所示的实验装置“探究什么情况下磁可以生电”。 （1）实验时在蹄形磁铁中悬挂一根导线ab，导线的两端跟电流计连接，组成 电路； （2）保持导线ab在磁场静止，观察到电流计G指针不偏转，说明电路中 （选填“有”或“无”）电流产生； （3）小坤无意间碰到导线ab，导线ab晃动起来，发现电流计指针发生了偏转，思维缜密的小坤又想到是不是“只要导体在磁场中运动就可产生电流”呢？接下来，他又进行了以下实验，并把观察到的现象记录如下： 序号 磁体摆放方向 ab运动方向 电流计指针偏转情况 1 N极在上 竖直上下运动 不偏转 2 水平向左运动 向右偏转 3 水平向右运动 向左偏转 4 N极在下 竖直上下运动 不偏转 5 水平向左运动 向左偏转 6 水平向右运动 向右偏转 分析实验现象，可发现： ①闭合电路的一部分导体在磁场中 会产生电流，此现象最早是英国物理学家