1.1《细胞是生命活动的基本单位》课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

细胞是生命活动的基本单位 第一课 学习目标 1、概述细胞学说的建立过程、内容和意义。 2、阐述生命系统的结构层次。 3、认同细胞是最基本的生命系统。 4、生命观念：认同生命活动建立在细胞的基础之上。 5、科学思维：细胞学说的建立是一个曲折渐进的过程，认同技术进步在科学发展中的作用；通过分析不同生物生命层次上的差异，培养归纳与比较的能力。 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 讨论 1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 2.与同学相互评价各自的证据是否正确充分。 大熊猫吃冷箭竹 问题探讨 将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。 从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表《人体构造》 法国的比夏指出器官由组织构成 1、细胞学说的建立过程 维萨里工作图 一、细胞学说及其建立过程 阅读和分析教材3、4页内容概述细胞学说的建立过程 4 显微镜下的重大发现 荷兰的列文•虎克自制显微镜观察 不同形态的细菌、红细胞和精子 1665年，英国的罗伯特•胡克发现 并命名“细胞” 虎克绘制的木栓细胞图 虎克时代的显微镜 5 理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》 。 施莱登 施旺 6 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 魏尔肖在演讲 7 器官水平 施莱登 施旺（德） 组织水平 发现细胞 建立细胞学说 维萨里（比） 魏尔肖 （德） 修正细胞学说 比夏（法） 虎克（英） 1、细胞学说的建立过程 2、细胞学说的内容 建立者：施莱登和施旺 （1）一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成的； （2）细胞是组成生物的结构和功能的基本单位； （3）新细胞是由老细胞分裂产生。 内容： 9 3、细胞学说的意义 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 10 科学发现的特点 1．科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 2．科学发现的过程离不开技术的支持。 3．科学发现需要理性思维和科学实验的结合。 4．科学学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 1、细胞学说的建立过程 11 科学方法 归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 例如从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也要注意存在例外的可能。 (1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(　　) (2)荷兰人列文虎克发现并命名“细胞”(　　) (3)细胞学说的提出，使人们对生物体的认识进入分子水平(　　) (4)细胞学说中的“一切动植物”就是自然界中的所有生物(　　) √ 理解巩固 × × × 1、生命活动离不开细胞 二、细胞是基本的生命系统 生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。 绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。 14 实例1：无细胞结构的病毒生命活动离不开细胞 HIV病毒模式图 HIV病毒的电镜照片 思考：病毒无细胞结构，是怎样生活和繁殖的? 寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，必须依赖活细胞才能生活。 1、生活方式 病毒只能寄生在活细胞中。 2、成分 3、常见病毒的遗传物质 实例1：无细胞结构的病毒生命活动离不开细胞 无细胞结构，由蛋白质和核酸构成。 DNA类：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒 RNA类：新冠病毒、烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒 变形虫 眼虫 衣藻 酵母菌 大肠杆菌 草履虫 实例2：单细胞生物独立完成生命活动 17 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，那么，人的生命能否离开细胞？ 实例2：单细胞生物独立完成生命活动 单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。细胞的生命活动就是生物体的生命活动。 18 实例3 多细胞生物依靠细胞密切互作 完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等。 反射等生命活动需要多种细胞参与! 19 1、生命活