第5课 古代非洲与美洲 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

沂水四中2023—2024下学期高一历史导学案 第5课　 古代非洲与美洲 【课标解读】 课程标准 素养达标 通过了解世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌 1.掌握中世纪非洲文明和美洲文明的主要概况，勾勒时间线索，强化时空观念，初步形成宏观认识。 2．搜集相关史料，从“史料实证”“历史解释”角度掌握古代美洲文明的成就，分析印第安文明衰落的原因。 3．认识中古时期世界各区域文明是多元面貌，而不是统一的；多元文明共存，可以相互吸收、借鉴。 【重点难点】 1、 重点：阿拉伯帝国和奥斯曼帝国对东西方文明的影响；大化改新内容及影响。理清不同地区间的文明交流的史实与相互影响与渗透。 2、难点：阿拉伯半岛统一、阿拉伯帝国扩张与伊斯兰教的关系。 【时空定位】 【知识解读】 玛雅金字塔：玛雅金字塔不是国王的陵墓,而是一种塔庙。玛雅人很早就修建高大的建筑物。他们用大量泥土堆积成巨大的台基,在台基上再修建神庙。金字塔的形状与埃及的金字塔相似,但功能完全不同:玛雅金字塔被视为神降临人世的地方。为了便于神灵下降、祭司登上台基接近神灵,土堆四周修建石阶。每逢重大节日,人们聚集在台基四周举行仪式。 浮动园地：印第安人从湖中捞起淤泥,堆积在固定于水中的木排上,形成“浮动园地”。每次播种之前,农民们都要挖些新的淤泥,铺在“浮动园地”上,因此其表面随着一次次耕种而不断增高。“浮动园地”使阿兹特克人口和财富不断增加。 【主干知识】 一．古代非洲文明----撒哈拉沙漠以南的非洲文明 （阅读课文第一子目，完成下列要求） ★随着农业和对外贸易的发展，东非出现了一系列国家，西非的马里和桑海一度强大。 1、文明开创者：班图人的贡献 （1）农业：培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物。 （2） 畜牧业：驯养了牛，引进了绵羊和山羊。 （3） 手工业：掌握了冶铁技术。 （4）迁徙：从西非逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪成为当地的主要居民。农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 2. 结合课文，在下面的古代非洲示意图中，指出在相应位置和时间出现的国家或政权，并简要概括相应政权的政治、经济、文化特征，完成下表。根据图示，概括古代非洲文明分布特点。 ( 西非最强大国家： 马里 文化中心： 廷巴克图 极盛： 16世纪 政治： 中央集权 经济： 对外贸易，奴隶 文化： 兴建学校，鼓励文化发展 衰落： 16世纪末 时间： 8-15世纪 代表国家： 加纳、马里、桑海 经济： 控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易 国家： 阿克苏姆王国 鼎盛时间： 4世纪 原因： 农业进步、环印度洋贸易发展、伊斯兰教传入 时间： 10-15世纪 代表国家： 桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙 经济： 奴隶、园艺业为主、外贸发达、城市繁荣 建立时间： 11世纪末 国家： 大 津巴布韦 鼎盛时期： 14-15世纪 ) 区域 国家 时间 社会特征 ①东非 阿克苏姆王国 1-10世纪 4世纪进入鼎盛时期，成为地区强国 桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙 10—15世纪 10—15世纪，兴起了一系列城市国家；奴隶制度发展； 经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；对外贸易发达， 与阿拉伯人贸易频繁；城市繁荣；受伊斯兰教影响. ②西非 加纳 马里 桑海 8—16世纪 政治：奴隶制国家；中央集权的大帝国；经济：对外贸易发达 ，控制西非的商路和黄金贸易；城市繁荣；文化：信仰伊斯兰教； 文化繁荣(马里的廷巴克图是西非重要文化中心) ③南非 津巴布韦国家 14—15世纪 巨石城建筑群；南部非洲文明的代表 3、分布特点： （1）文明遗址主要出现在非洲北部、地中海沿岸 （2）人类生活区域大部分是在沿岸地区，中心区域偏少 （3）多沿海沿河分布 （4）西非多内陆国家，东非多沿海国家 （5）西非国家面积大(帝国)，东非国家面积小(城市国家)， （6）具有分散性（区域性），没有连为整体 4、非洲地区文明特征： （1）具有多元性：各文明独立产生，多元发展，建立独特制度 （2）具有统一性：深受伊斯兰教影响。 （3）分散性 （4）滞后性 （5）深受地理环境影响不平衡性 二、古代美洲文明 （阅读课文第二子目，完成下列要求） ★中美洲和南美洲的玛雅人、阿兹特克人、印加人创造了辉煌的古代美洲文明。 1.文明特点：以农业为主，文明发展具有独立性，具有封闭性。山地高原型文明；具有多样性 2. 结合课文，分别认识玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明的重要成果，完成下列表格。 空间区域 文明 存续时间 国家形态