第3课 中古时期的欧洲 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

2023—2024下学期高一历史导学案 制作人： 曹光娜 审核人： 高一历史组 使用时间： 编号：03 第3课 中古时期的欧洲 【单元课程标准】 1、了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况； 2、认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 【历史分期】 1、上古时期 原始社会：农耕畜牧是人类文明产生的前提。农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。 奴隶社会：（1）最初文明：西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河、长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。 （2）奴隶制帝国：波斯帝国、 马其顿亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。 2、中古时期：“中古时期”是历史学名词，是世界历史上的一个时代。中古时期”一般是指欧洲封建社会的历史，即从西罗马帝国灭亡（公元476年）至东罗马帝国灭亡（公元1453年）为止（文艺复兴和新航路开辟时代）约1000年的时间。在世界史概念里,中古史也可以称为中世纪历史,所以“中古时期”亦称“中世纪”。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，天主教会对人思想的禁锢，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，“黑暗的中世纪”一词也是由此而来。传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。 【阶段特征】该时期文明发展特征 （1）独立发展：中古时期，人类世界延续古代世界的农本经济，具有自给自足特性，决定了文明仍呈现出各个地区基本独立发展、多元并存的态势；不同地区产生不同的文明。 （2）多元特征： 欧亚大陆是古代农耕文明的中心区域,欧洲和亚洲文明各有自己的特点;非洲和美洲相对孤立,但非洲受阿拉伯文明影响较深,美洲则完全独立发展起自己的文明,并且创建了独特的国家制度。欧洲部分,西欧是重点;亚洲部分,阿拉伯文明影响较大。 （3）宗教影响：中古时期是信仰的时代，不同地区文明划分为相应的宗教文化圈。 【课标解读】 课程标准 素养达标 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（欧洲）的多元面貌。 1.搜集有关中古时期欧洲的封君封臣制度、庄园和农奴制度的史料，从“历史解释”角度理解西欧封建社会的基本特征。 2．运用“唯物史观”，理解封建经济的发展，城市的产生与王权的强化和主要封建国家形成的关系。 3．搜集有关中古时期欧洲城市自治的史料，从人类社会由低级向高级发展的“唯物史观”角度理解城市自治引领欧洲走出中世纪的黑暗，步入充满生机和活力的近现代历史的历史意义。 4．从“时空观念”角度了解拜占庭帝国与俄罗斯帝国的扩张史实，对帝国的兴衰做出正确的“历史解释”。 5.知道拜占庭帝国的一度强大和俄罗斯逐渐成为中央集权的大帝国，认识拜占庭帝国时期的《罗马民法大全》对西欧及世界历史发展的重要影响，培养学生历史解释能力。 【重点难点】 重点：掌握西欧封建社会的基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。 难点：西欧封建社会的产生、城市自治产生的影响。 【时空定位】 【知识解读】 “中世纪”（中古时期）：又被称“黑暗的中世纪”，是世界历史上的一个时代，由西罗马帝国灭亡(公元476年)开始，此后数百年中，在世界范围内，封建制度占据了统治地位，直到文艺复兴时期(公元1453年)之后或15世纪末新航路开辟之前，资本主义抬头的时期为止。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治；封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。 【主干知识】 一、西欧封建社会 ★学习聚焦：封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的基本特征。 ㈠西欧进入封建社会； （1）背景：公元前476年，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。 （2）特征： 、庄园与农奴制度。 ㈡概况 政治：封君封臣制度 背景 社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。 内容 （1）地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 （2）封臣必须效忠封君，主要义务是 。由于土地被层层分封，各级封建主都是土地实际上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。 特征 ⑴封君与封臣结成主从关系，层级间相对独立；⑵双向权利义务；⑶契约意识（互有义务） 影响 （